Uno de cada cinco maestros usa dinero propio para útiles escolares – informe | Educación

Uno de cada cinco maestros está gastando su propio dinero en suministros para el aula, mientras que casi la mitad dice que compra alimentos, ropa e incluso jabón para alumnos pobres, según un informe que muestra los efectos de la austeridad en las escuelas.

Entre los más de 4,300 maestros que respondieron al sindicato de educación NASUWT, el 20% dijo que pagó por recursos tales como papel o libros usados ​​en sus clases al menos una vez por semana, y la mitad de ellos dijo que lo hizo "varias veces a la semana". .

Las respuestas muestran un sistema educativo que lucha por funcionar sin suministros básicos, con un maestro que dice: "Pronto no podremos enseñar a menos que lo financiemos nosotros mismos".

Al mismo tiempo, el 45% de los maestros le dijeron al sindicato que también habían gastado su propio dinero en la compra de artículos de primera necesidad para los alumnos durante el último año, la mayoría de ellos pagaba los alimentos, mientras que el 29% compró artículos de tocador y el 23% dijo que compró ropa o zapatos. .

"Una vez más, se está dejando a los maestros para recoger los pedazos de políticas educativas, sociales y económicas fallidas", dijo Chris Keates, secretario general de NASUWT, mientras el sindicato se preparaba para el inicio de su conferencia anual.

Los detalles proporcionados por los maestros revelan una gran cantidad de temas relacionados con la pobreza y los efectos de la austeridad dentro y fuera de las puertas de la escuela.

Varios maestros informaron que regularmente pagaban el desayuno a los alumnos que no habían comido nada desde el almuerzo escolar del día anterior, y algunos compraron abrigos de invierno para los que no lo tenían.

“En la comunidad a la que sirvo, hay una gran pobreza y muchos estudiantes no tienen lo básico: champú, pasta de dientes y gel de ducha. Muchos maestros en la escuela en los que trabajo brindan todo lo que pueden para los estudiantes ", dijo un maestro.

Otro informó: "Siempre he tenido suministros para aquellos que no lo hacen; Me criaron sobre los beneficios, así que sé cómo es. Sin embargo, solía ser solo uno o dos niños en una clase de 30. Ahora tengo cinco en una clase de 20. "

Una maestra estimó que ella había gastado voluntariamente £ 5,000 en suministros para el aula en los últimos años, incluidos lápices, tijeras y pegamento: “Las escuelas están financiando cada vez más solo consumibles básicos y si quiero que mis lecciones salgan bien y para que el comportamiento sea bueno, necesito para comprar esas cosas que faltan o se agotan ".

Otro informó: “Todos los presupuestos departamentales se han congelado y todas las salas de stock están vacías. Los recursos básicos se racionan al comienzo de cada término y una vez que se agotan, no hay más, a menos que los compre usted mismo ".

El análisis realizado por el Instituto de Estudios Fiscales encontró que el gasto por alumno en las escuelas estatales de Inglaterra disminuyó en un 8% en términos reales entre 2009-10 y 2017-2018.

Pero el Departamento de Educación (DfE, por sus siglas en inglés) sostuvo que el gasto en escuelas en Inglaterra se ubicó en niveles récord, con un monto adicional de £ 1.3bn en fondos de escuelas centrales este año y en 2019-20.

"Reconocemos los desafíos presupuestarios que enfrentan las escuelas y hemos introducido una amplia gama de apoyo práctico para ayudar a las escuelas y los directores, a fin de ayudar a las escuelas a sacar el máximo provecho de cada libra en los costos no relacionados con el personal", dijo un portavoz de DfE.

El secretario de estado [Damian Hinds] ha dejado claro que a medida que nos acercamos a la próxima revisión de gastos, él apoyará a los directores para que tengan los recursos que necesitan para ofrecer una educación de clase mundial ".

Pero Angela Rayner, la secretaria de educación a la sombra de Labour, dijo: “No puede ser correcto que los maestros tengan que buscar en sus propios bolsillos y que las escuelas envíen cartas de mendicidad a los padres, solo para llegar a fin de mes.

"Los conservadores tomaron la decisión política de recortar los presupuestos escolares por primera vez en una generación, y es una generación de niños quienes pagan el precio".

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Quinto de los docentes planea dejar la profesión dentro de dos años | Educación

De acuerdo con una encuesta realizada por el sindicato de docentes más grande del país, dos quintos de los maestros, líderes escolares y personal de apoyo planean abandonar la educación en los próximos cinco años debido a las presiones "fuera de control" de la carga de trabajo y la responsabilidad "excesiva".

A pesar de los intentos recientes del gobierno para abordar las preocupaciones de los docentes, el 40% que participó en la encuesta predice que ya no trabajará en educación para el 2024 y poco menos de uno de cada cinco (18%) espera abandonar el aula en menos de dos años.

Los ministros estarán particularmente preocupados por un posible éxodo entre los maestros recientemente capacitados después de la encuesta realizada por la National Education Union (NEU) y se encontró que más de una cuarta parte (26%) de los que tienen menos de cinco años de experiencia planean dejar de fumar para 2024.

De aquellos con menos de dos años de experiencia, cuyas carreras apenas han comenzado, la cifra aún era del 15%. Cuando se les preguntó las razones por las que planeaban irse, los encuestados culparon a la carga de trabajo (62%) y al régimen de responsabilidad (40%), en medio de quejas sobre las presiones de las inspecciones de Ofsted y las tablas de rendimiento escolar.

"Mi trabajo ya no es sobre niños", dijo un encuestado. "Es solo una semana de 60 horas con presión para impulsar los datos de logros de los niños".

Muchos de los que participaron en la encuesta, que se seleccionaron por sí mismos, proporcionaron vívidos informes sobre el impacto que su trabajo tiene en sus vidas cotidianas. “Trabajar 70 horas a la semana durante muchos años ha significado que mi salud y mi vida familiar hayan sufrido. Me voy antes de que el trabajo me mate ”, dijo uno.

"Mi vida personal ya no existe ", dijo otro.

"Con una familia joven, y a pesar de trabajar a tiempo parcial, me he dado cuenta de que un trabajo en educación no es propicio para la vida familiar", contribuyó otro miembro de NEU.

Damian Hinds, el secretario de educación, anunció planes en enero para tratar de aliviar la carga de trabajo y ayudar a más maestros a compartir el trabajo, en un intento por evitar que el personal experimentado abandone la profesión.

El secretario general conjunto de la NEU, Kevin Courtney, acusó al gobierno de hacer poco más que "manipular los límites" en sus intentos de abordar la carga de trabajo de los docentes. "Mientras los principales impulsores de un sistema basado en el desempeño todavía estén en su lugar, las escuelas continuarán en las garras de una cultura de miedo, exceso de regulación y falta de confianza", dijo.

"Necesitamos una acción drástica y un replanteamiento importante del gobierno si queremos detener la hemorragia de los buenos maestros de la profesión".

La NEU, que está celebrando su conferencia anual en Liverpool, debe discutir la carga de trabajo, las horas de trabajo excesivas y el acoso escolar el martes, con pedidos para que el sindicato reserve un presupuesto para llevar los casos de violaciones de la carga de trabajo al tribunal y un día nacional de acción. Dar a conocer el efecto sobre la educación infantil.

Henry Emoni, uno de los delegados de la conferencia, un profesor de matemáticas de Canvey Island en Essex que ha estado enseñando durante seis años, dijo que las presiones habían aumentado con el tamaño de las clases en alrededor de 10 alumnos, menos personal de apoyo, presión para tomar clases de vacaciones y menos experiencia. colegas para ofrecer apoyo.

De los 30 colegas con los que se entrenó, solo cuatro siguen enseñando en el Reino Unido. Dijo que algunos habían abandonado la educación, pero otros estaban enseñando en el extranjero en Dubai y los Emiratos Árabes Unidos. "Pienso en irme a diario. Me gustaría aprender de maestros más experimentados, pero no hay nadie alrededor.

El sondeo de 8,600 maestros, líderes escolares y personal de apoyo encontró que el 56% sintió que su balance trabajo-vida había empeorado o empeorado en el último año, en comparación con el 31% que dijo que no había cambiado y el 12% que vio mejoras. Los más afectados fueron los líderes principales, los jefes de departamento y los líderes intermedios, el 66% de los cuales se quejaron de que su equilibrio entre la vida laboral y la laboral se había deteriorado.

Respondiendo a la encuesta, un portavoz del Departamento de Educación dijo: “Hemos trabajado con líderes escolares y maestros para crear un conjunto de herramientas para la reducción de la carga de trabajo, que proporciona consejos prácticos y recursos que las escuelas pueden usar en lugar de crear nuevos desde cero.

"También estamos abordando la excesiva carga de datos en las escuelas, simplificando el sistema de responsabilidad para abordar las cargas asociadas y trabajando con Ofsted para garantizar que la carga de trabajo del personal se considere parte del juicio de inspección de la escuela".

Cuando se preguntó a los colaboradores de la encuesta "¿cuál sería la única cosa que mejoraría su trabajo en los próximos 12 meses?" Las respuestas estuvieron dominadas por los pedidos de una reducción en la carga de trabajo, con quejas generalizadas sobre las calificaciones intensas y la evaluación excesiva.

Un encuestado dijo: “Menos evaluación para los alumnos; "Esto crea demasiada presión sobre los alumnos y crea demasiada calificación para la enseñanza, lo que está quitando la valiosa planificación de lecciones, lo que sería mucho más beneficioso para los alumnos".

“Confíen en ser devueltos a los maestros”, dijo otro. “Menos papel que empuja y más atención a los niños. Menos énfasis en los resultados del SAT ".

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Más de 1,000 escuelas de inglés recurren a donaciones en línea para cerrar la brecha de financiamiento | Educación

Más de 1,000 escuelas en toda Inglaterra están recurriendo a sitios web de financiación colectiva y listas de deseos para recaudar fondos, y muchas de ellas son atractivas para suministros básicos como lápices, pegamento y libros de texto.

Una investigación de The Guardian ha revelado hasta qué punto las escuelas de todo el país están recurriendo a la recaudación de fondos en línea a raíz de los recortes presupuestarios del gobierno, con 700 donaciones de crowdsourcing realizadas a través de sitios web como JustGiving y Crowdfunder, y 300 escuelas que utilizan las listas de deseos de Amazon.


¿Por qué las escuelas de Inglaterra están en un punto de quiebre? – video

Las escuelas van desde escuelas secundarias grandes y escuelas de gramática de élite hasta escuelas primarias pequeñas y escuelas con necesidades especiales, todas las cuales han recibido apoyo financiero de cuatro sitios web de financiación colectiva desde 2017 y pueden ser identificadas como escuelas estatales en Inglaterra.

"El hecho de que tantas escuelas estén haciendo esto debería estar sonando serias alarmas para el gobierno", dijo Paul Whiteman, secretario general de la Asociación Nacional de Maestros en Jefe.

Si bien una parte significativa de la actividad incluye los esfuerzos tradicionales de recaudación de fondos de la asociación de padres y maestros (PTA) para nuevos patios de recreo o instalaciones deportivas, muchos mencionan explícitamente los efectos de los recortes de fondos del gobierno en sus llamamientos a los partidarios. Las páginas han sido creadas por escuelas, maestros, padres, PTA e incluso estudiantes.

Una escuela, la escuela primaria Lainesmead en Swindon, está buscando fondos para comprar equipos que no puede pagar. “Desafortunadamente, debido a los recortes presupuestarios del gobierno, el año pasado perdimos £ 80,000 y tuvimos que hacer varios despidos. Nuestra grave situación financiera ha continuado este año y tenemos que hacer más recortes ", dice la escuela en su página de JustGiving.

En otro caso, un maestro en Harrogate, Stephen Morland, se ha comprometido a correr 1,000 millas durante 200 días para recaudar fondos a través de una página de JustGiving para la provisión de música y matemáticas en su escuela, la primaria de Grove Road.

"La escuela en la que enseño, Grove Road, hace un excelente trabajo al administrar su presupuesto para proporcionar las cosas básicas que necesitamos, pero hay mucho más que nosotros, como maestros, a menudo requerimos para enriquecer la educación de nuestros hijos", dijo Morland.

"No somos una escuela acomodada y, a diferencia de muchos en el área de Harrogate, no podemos confiar en un flujo adicional de ingresos de nuestras familias, con muchos de nuestros hijos de familias desfavorecidas o hogares de padres solteros".

Chris Parkhouse, director de Grove Road, dijo que Morland fue "una inspiración para todos nosotros". El esfuerzo de recaudación de fondos hasta el momento ha recaudado más de £ 600.

Parkhouse dijo que su escuela había utilizado una amplia gama de actividades de recaudación de fondos, incluyendo un "bounce-athon" patrocinado las 24 horas, para ayudar a renovar el patio de recreo de los primeros años, y para mejorar su estado como una escuela diversa e inclusiva con altos porcentajes de alumnos con Necesidades especiales y para quien el inglés es un idioma adicional.

Basados ​​en sus listas de deseos de Amazon, varias escuelas estatales de Inglaterra están buscando ayuda para financiar suministros básicos, incluida la escuela primaria católica de St Wilfrid en Angmering, West Sussex, y piden a los padres y simpatizantes cajas de lápices de HB, cuadernos, barras de pegamento, diccionarios. y otros materiales didácticos.

Lista de deseos de Amazon de la escuela primaria católica de St Wilfrid



Lista de deseos de Amazon de la escuela primaria católica de St Wilfrid. Fotografía: Screengrab / Amazon

St Wilfrid fue una de las aproximadamente 100 escuelas que solicitaron artículos de papelería esenciales en Amazon, mientras que más de 10 escuelas solicitaron productos de limpieza como bolsas de vacío, jabón y guantes de látex.

Judith Donovan, la directora de la escuela especial Gibside en Gateshead, dijo que el uso de listas de deseos había sido popular entre los padres como una forma de financiar directamente los artículos que la escuela necesitaba, en lugar de simplemente hacer donaciones.

Junto con la página de la lista de deseos, la escuela Gibside recauda fondos a través de una comunidad activa de JustGiving y organiza ferias, sorteos, carreras patrocinadas y eventos similares.

"Si no pudiéramos recaudar fondos de esta manera, no creo que pudiéramos sobrevivir y los niños no obtendrían un buen trato", dijo Donovan, quien dijo que estaba orgulloso de los esfuerzos anteriores de recaudación de fondos que equiparon a Sala sensorial para alumnos con necesidades especiales profundas, incluidos algunos que usan sillas de ruedas.

La escuela primaria de Santa Isabel en Tower Hamlets financiará nuevas computadoras portátiles.



La escuela primaria de St. Elizabeth en Tower Hamlets financiará nuevas computadoras portátiles. Fotografía: Justgiving

Angela Rayner, la secretaria de educación a la sombra, dijo que era una desgracia que las escuelas se vieran obligadas a pedir fondos en línea y en mendigar cartas enviadas a casa con alumnos para pagar cosas básicas como libros y lápices.

“El gobierno debería estar completamente avergonzado. "La austeridad es una opción política y toda una generación de niños está pagando el precio", dijo Rayner. "La primera ministra debe enfrentar la crisis que su gobierno ha creado en nuestras escuelas en lugar de descifrar estadísticas desacreditadas y engañosas sobre los fondos escolares que demuestran cuán fuera de contacto están".

Ben Gill, el líder del proyecto en Rocket Fund, un servicio especializado de financiación colectiva, dijo: “Las escuelas siempre han participado en la recaudación de fondos. Las escuelas privadas incluso tienen equipos de recaudación de fondos dedicados.

“Crowdfunding es una manera de aumentar los presupuestos mediante la modernización de sus técnicas de recaudación de fondos existentes. Creemos que las escuelas estatales están perdiendo más de 100 millones de libras de apoyo sin explotar de parte de los ex alumnos y, potencialmente, aún más de las empresas ".

La confianza en la recaudación de fondos arroja una nueva luz sobre el alcance de la crisis de financiación escolar, después de que el mes pasado The Guardian informara casos de desguaces de escuelas, reduciendo las horas de enseñanza y pidiendo a los maestros que se encargaran de las tareas de limpieza.

Las escuelas dicen que se han visto obligadas a buscar fondos adicionales después de una serie de recortes y aumentos de costos, tanto para sus propios presupuestos como para los de sus autoridades locales. La coalición de cortes escolares, que incluye varios sindicatos principales de docentes, calcula que las escuelas estatales en Inglaterra han tenido una reducción de su financiamiento de £ 5 mil millones desde 2015-2016.

La semana pasada, el jefe de financiamiento del Departamento de Educación admitió que los presupuestos escolares serían aún más ajustados el próximo año, y las escuelas enfrentaron “presiones reales” para llegar a fin de mes. Se ha revelado que los expertos en reducción de costos de DfE han aconsejado a las escuelas que ahorren dinero de manera victoriana manteniendo el dinero recaudado para organizaciones benéficas externas y reduciendo el tamaño de las porciones del almuerzo.

El DfE ha defendido el historial del gobierno y el financiamiento de las reclamaciones se encuentra en niveles récord. Pero Damian Hinds, el secretario de educación, se ha comprometido a ganar nuevos fondos en un acuerdo a largo plazo con el Tesoro antes de la revisión integral de los gastos de este año.

“Todos ahora aceptan que el Tesoro debe intervenir con dinero nuevo. Todo el mundo, excepto el Tesoro, parece ", dijo Whiteman.

Se espera que las escuelas también compitan con la educación superior por el presupuesto de DfE, y se espera que el gobierno reduzca los aranceles de pregrado y pague más fondos de recarga a las universidades en compensación.

Que hay en la lista de deseos de la escuela

Papelería
Alrededor de 100 escuelas solicitaron artículos de papelería en las listas de deseos de Amazon. La escuela primaria de Bearwood en Wokingham les pidió a los padres que compraran bolígrafos de pizarra, lápices, papel, gomas y carteras de plástico.

Informática
Un gran número de escuelas han financiado con financiación colectiva nuevos equipos informáticos. La escuela primaria de St Elizabeth en el este de Londres escribió un post desde la perspectiva de sus estudiantes. “¡Nuestras computadoras están rotas y tardan años en aparecer! Realmente necesitamos algunas computadoras portátiles nuevas para usar en clase ".

Necesidades educativas especiales
Varias escuelas solicitaron donaciones para apoyar a niños con necesidades educativas especiales. Estos van desde juguetes diseñados para niños con autismo hasta minibuses especialmente adaptados y piscinas de hidroterapia. En una solicitud de juguetes para la escuela Samuel Pepys en Cambridgeshire, una madre escribió: “Los juguetes son caros, pero los juguetes para niños con necesidades especiales se duplican. Actualizar y mejorar los juguetes de los niños es absolutamente esencial para ayudarlos a desarrollarse ".

Productos de limpieza
Más de 10 escuelas enumeraron productos de limpieza en sus listas de deseos de Amazon. La escuela primaria Low Moor C of E en Bradford pidió a los padres que compraran un contenedor, guantes de goma y bolsas de vacío.

Travesías asistentes
La escuela primaria de Hollingworth en Greater Manchester fue una de las pocas escuelas que creó páginas para los asistentes de cruce y otras medidas de seguridad vial. "Debido al clima financiero actual, la escuela primaria de Hollingworth está en peligro de perder su servicio de patrullaje de cruce escolar", se lee en la página de JustGiving. "La escuela está situada en la A628, que es una de las carreteras más transitadas del país".

Reporte adicional de Anisa Holmes y Leia Reid

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