Murcia, 12 de febrero (EUROPA PRESS) – Investigadores de la Universidad de Murcia (UMU) han demostrado la eficacia de la simulación clínica como herramienta de enseñanza para futuros dentistas en el cuidado de pacientes con discapacidad visual, auditiva o motora.
El equipo de la Unidad de Gerodontología y Odontología en Pacientes Especiales del Grado en Odontología de la UMU, liderado por Miguel Ramón Pecci-Lloret, María Pilar Pecci-Lloret, Julia Guerrero-Gironés, Irene Mellinas-Martínez y María Gracia Adánez-Martínez, ha comprobado que esta metodología permite a los estudiantes practicar habilidades y enfrentarse a situaciones complejas de forma segura.
En las salas de simulación de la UMU, los alumnos se enfrentan a escenarios clínicos realistas utilizando simuladores de alta fidelidad y pacientes estandarizados, aprendiendo a reaccionar ante emergencias y a comunicarse eficazmente con personas con necesidades especiales.
Según la profesora Pecci-Lloret, “la simulación clínica les permite adquirir confianza, autonomía y sensibilidad hacia los pacientes con necesidades especiales, algo fundamental para una atención de calidad y centrada en la persona”.
Los resultados de la investigación indican que esta técnica mejora la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos teóricos, trabajar en equipo y tomar decisiones en situaciones críticas, impactando positivamente en la seguridad y el bienestar de los pacientes que requieren atención odontológica adaptada.
La profesora Guerrero Gironés concluye que “este tipo de docencia acerca la Universidad a la práctica asistencial y contribuye a formar profesionales más preparados, empáticos y conscientes de la diversidad de sus futuros pacientes”, con el objetivo de consolidar a la UMU como referente en innovación educativa en Ciencias de la Salud.
