Santiago Canyon College in Orange is one of seven community colleges in the state that have yet to get final approval for bachelor’s degrees they proposed in 2023.
Courtesy of Santiago Canyon College
Puntos Clave
- Los miembros de la junta de gobernadores de los colegios comunitarios de California expresaron su apoyo a la aprobación de títulos de licenciatura que enfrentan objeciones de la California State University, aunque no tomaron medidas al respecto.
- Dieciséis títulos están actualmente bloqueados, incluidos siete que se propusieron inicialmente en 2023. Los líderes de los colegios comunitarios locales y los estudiantes han expresado su frustración por los retrasos.
- Los funcionarios de los colegios comunitarios sostienen que los títulos propuestos no replican lo que se ofrece en los campus de CSU, aunque CSU no está de acuerdo.
Funcionarios de los colegios comunitarios de California instaron el martes a la aprobación de programas de títulos de licenciatura propuestos que han sido bloqueados, en algunos casos durante años, por la California State University.
Los títulos fueron discutidos en detalle durante una reunión de la Junta de Gobernadores de 17 miembros del sistema de Colegios Comunitarios de California en Sacramento. La ley estatal permite a los colegios comunitarios crear títulos de licenciatura siempre que los programas no dupliquen lo que ofrecen las universidades de cuatro años del estado.
Actualmente, se ofrecen o se ofrecerán pronto 54 títulos de licenciatura en los colegios comunitarios de todo el estado. La mayoría fueron aprobados en 2022 o posteriormente.
Otros 16 títulos propuestos que han sido aprobados a nivel local aún están a la espera de la aprobación final del estado debido a las objeciones de los campus de CSU. Muchos líderes de los colegios comunitarios locales y los estudiantes han expresado su frustración por los retrasos. Siete de esos títulos se propusieron inicialmente en 2023.
No se tomaron medidas el martes, pero varios miembros de la junta expresaron su apoyo a la aprobación de los títulos. Ese sentimiento fue compartido por muchos estudiantes, profesores y funcionarios de los colegios locales durante un largo período de comentarios públicos. El personal de la oficina del canciller del sistema de colegios comunitarios del estado también enfatizó que los títulos se diseñaron para ser distintos de lo que se ofrece en CSU.
Se vieron quizás alentados por un análisis reciente de la organización sin fines de lucro WestEd, que sugiere que muchos de los títulos bloqueados no son necesariamente duplicativos y atenderían a estudiantes que actualmente no son atendidos por CSU. La oficina del canciller del sistema de colegios comunitarios del estado contrató a WestEd para realizar el análisis y ayudar a resolver las disputas con CSU.
“Parece simplemente que la burocracia que inhibe esto no está justificada y que deberíamos ser muy agresivos para avanzar”, dijo Tom Epstein, el miembro más antiguo de la junta y ex presidente.
CSU no respondió a una solicitud de comentarios el martes. En el pasado, los campus de CSU han citado superposiciones curriculares entre los títulos propuestos y los propios.
Los títulos bloqueados incluyen tecnología de ciberseguridad en Cerro Coso Community College, supervisión de trabajadores de hierro en el campo en Cerritos College, ciberseguridad y operaciones de red en Moorpark College, computación en la nube en Santa Monica College y gestión de oficios de la construcción en Foothill College, entre otros.
La presidenta de Foothill College, Kristina Whalen, pidió a la junta que aprobara el programa de gestión de oficios de la construcción, que ha estado bloqueado desde 2024 debido a las objeciones de Chico State y Sacramento State. Ambos campus ofrecen títulos en gestión de la construcción.
Whalen dijo que el programa sería distinto y señaló que “ningún estudiante” de Foothill College ha sido transferido a Chico State o Sacramento State para estudiar gestión de la construcción. “No existe una oportunidad de inscripción para las CSU, pero sí hay tres años de oportunidades perdidas para los estudiantes, para la industria local de la construcción y para un estado que necesita líderes capacitados en los oficios”, agregó Whalen.
James Todd, el vicerrector de asuntos académicos del sistema de colegios comunitarios, dijo durante una presentación a la junta que los 16 títulos bloqueados han pasado por un “proceso riguroso” para garantizar que no sean duplicativos.
Reconoció cierta superposición de cursos con los títulos de CSU, pero dijo que los programas en sí son únicos y preparan a los estudiantes para cubrir necesidades laborales no satisfechas.
“Hay estudiantes ahí fuera que se beneficiarían de estos programas, y sin embargo, nuestros campus no han podido ofrecerlos a pesar de haber realizado el trabajo”, dijo Todd. Agregó que “es hora de que tomen una decisión”.
Un portavoz dijo más tarde que Todd no estaba sugiriendo que los títulos se aprobaran de inmediato y que el proceso de aprobación está en curso.
Tyler Bird, un estudiante que cursa un título de asociado en trabajo de hierro en el campo en Cerritos College, dijo que espera obtener su título de licenciatura en el colegio en supervisión de trabajadores de hierro en el campo, si se aprueba. Para él, el título significaría un ascenso y un mejor salario.
“Les daría a los trabajadores dedicados como yo una oportunidad justa de progresar y apoyar a nuestras familias al tiempo que fortalecen el trabajo de California”, dijo durante el período de comentarios públicos. “Solo necesitamos la luz verde”.
Ese título enfrenta objeciones de dos campus de CSU: Chico State y Cal Poly San Luis Obispo. Cal Poly se encuentra a unas 208 millas de Cerritos College, y Chico State a unas 450 millas de distancia, distancias que podrían dar a la junta del sistema de colegios comunitarios una razón suficiente para aprobar el título de Cerritos College.
El reciente análisis de WestEd sugirió que la ubicación de un colegio comunitario es relevante y que los títulos propuestos no deben considerarse necesariamente duplicativos si los campus de CSU que objetan no son geográficamente accesibles para los estudiantes. El informe señaló que la intención de la ley era satisfacer las necesidades de la comunidad local y atender a los estudiantes de los colegios comunitarios que están limitados a su región, lo que significa que no pueden salir de su hogar para asistir a la universidad.
“Creo que es realmente importante que las comunidades locales tengan voz en lo que sienten que necesitan, en lugar de que otra comunidad diga: ‘Oye, no puedes tener este programa’”, dijo el miembro de la junta Joseph Williams durante la reunión del martes. “Así que apoyo plenamente este esfuerzo”.
Otra miembro de la junta, Adrienne Brown, consejera en Los Angeles Harbor College, dijo que también apoya plenamente los títulos, pero agregó que espera que los colegios comunitarios puedan trabajar con CSU para abordar sus “puntos débiles”.
Brown señaló que algunos campus de CSU están teniendo dificultades con la inscripción, lo que puede explicar su objeción a los títulos de licenciatura en los colegios comunitarios, y sugirió que los colegios comunitarios podrían buscar formas de enviar más estudiantes a esos campus.
“Y luego, con el tiempo, una vez que eso fluya, habrá menos resistencia” a los títulos de licenciatura, dijo Brown. “Solo lo veo como la búsqueda de más oportunidades de asociación beneficiosas para todos”.
