En un contexto global marcado por tensiones internacionales y debates postelectorales, es importante destacar las noticias positivas. Un reciente informe de la UNESCO revela un aumento significativo en las tasas de escolarización a nivel mundial. En los últimos veinticinco años, la escolarización en la enseñanza primaria y secundaria ha crecido un 30%, aunque la UNESCO advierte que esta progresión se ha desacelerado considerablemente desde 2015.
En países con una larga tradición educativa, como Francia, donde la instrucción se ha extendido ampliamente desde el siglo XIX, podríamos considerar estos datos como algo natural. Sin embargo, es crucial recordar que el derecho a la educación en Francia fue una conquista gradual. La escolarización se hizo obligatoria para los niños de 6 a 13 años a partir de 1882, extendiéndose a los 14 años en 1936 y a los 16 años en 1959. No fue hasta 2019 que el rango de edad obligatorio se amplió entre los 3 y los 16 años, brindando a los jóvenes la oportunidad de desarrollarse como individuos, libres de las presiones del mundo adulto.
Por lo tanto, el acceso a la educación debe consagrarse como un derecho fundamental en todos los países. En muchas regiones del mundo, los niños aún son vistos como potenciales soldados o como mano de obra económica. Sin embargo, son, ante todo, individuos con una dignidad inherente. Es responsabilidad de cada Estado proporcionarles la formación necesaria. La Iglesia Católica, a través de su extensa red de escuelas, colegios y liceos en todo el mundo, contribuye significativamente a esta tarea, a menudo con recursos limitados. En 2020, el Vaticano delineó un “pacto educativo global”, enfatizando la importancia de la educación de las niñas, ya que el Papa Francisco considera que la educación es “uno de los caminos más eficaces para humanizar el mundo y la historia”. Estos objetivos deben mantenerse siempre presentes.
