En la reciente sesión, las fracciones de CDU, Freie Wähler Pirmasens y FDP aprobaron por unanimidad dos iniciativas en materia de política educativa. Estas incluyen la solicitud de una evaluación anticipada de la ley “Gute Kita” (Buena Guardería) de Renania-Palatinado y el establecimiento de clases preparatorias para niños en edad escolar con conocimientos insuficientes de alemán.
Críticas a la Ley “Gute Kita”
A través de una resolución, se insta al gobierno estatal a revisar exhaustivamente y a corto plazo la ley “Gute Kita” y su implementación a nivel regional. El enfoque principal reside en el impacto sobre la calidad, la fiabilidad y la estabilidad del personal en las guarderías.
Según los proponentes, la legislación actual en la práctica conduce regularmente a cierres temporales, horarios reducidos o grupos de emergencia. Particularmente problemáticas son las estrictas regulaciones en cuanto a la proporción de personal, por ejemplo, durante los horarios de recogida y entrega, cuando ciertos profesionales no pueden ser tenidos en cuenta. Esto supone una carga organizativa considerable para los padres y una presión adicional para el personal.
Se exige un análisis independiente de la implementación práctica, una reevaluación de las necesidades reales de personal y sustituciones, así como una revisión de las condiciones financieras y organizativas. Los resultados deben publicarse de forma transparente e involucrar a los municipios y a los proveedores privados en el proceso. La evaluación regular prevista por la ley no se realizará hasta 2028, lo que, desde el punto de vista de los proponentes, es demasiado tarde.
Clases preparatorias para una mejor integración
También se apoyó por unanimidad la iniciativa de establecer clases preparatorias para niños y jóvenes en edad escolar sin conocimientos de alemán o con conocimientos limitados. La administración deberá iniciar de inmediato conversaciones con la Dirección de Supervisión y Servicios.
Esto se debe a los informes de las escuelas sobre las crecientes dificultades en el aula cuando los alumnos no pueden seguir las clases debido a la falta de conocimientos de idioma. Las medidas de apoyo existentes, como las clases individuales de alemán o la promoción del idioma en las guarderías, no son suficientes, según los proponentes.
Las clases preparatorias deben permitir a los niños afectados recibir una formación lingüística intensiva antes de ser plenamente integrados en las clases regulares. Se mencionan el jardín de infancia escolar y las ofertas de promoción del idioma en la escuela primaria Robert Schuman como ejemplos de modelos de apoyo exitosos. Las antiguas clases de bienvenida en la escuela vocacional también demostraron que los cursos intensivos de idiomas permiten un progreso rápido.
El objetivo explícito no es separar a los niños de forma permanente, sino proporcionarles un “impulso” de alemán específico para facilitar su entrada en el sistema escolar regular. Tanto los alumnos como los profesores y el clima social en las escuelas se beneficiarán de ello.
Con ambas resoluciones, la ciudad envía una señal clara al estado: las ofertas educativas y de cuidado infantil a nivel local deben funcionar de forma fiable y responder a los desafíos reales de la vida cotidiana.
¿Quieres más noticias de Pirmasens? Suscríbete ahora gratis al boletín informativo y recibe las últimas noticias de la ciudad directamente en tu bandeja de entrada. Simplemente haz clic aquí:
