En la ciudad escolar de Mirepoix, dos grupos de estudiantes de quinto curso participaron en un taller original centrado en el reciclaje de plástico. Esta iniciativa concreta, vinculada a su programa de matemáticas, les llevó desde el cálculo hasta la fabricación de objetos útiles.
Los alumnos participaron en un taller sobre el reciclaje de plástico como parte de su estudio sobre la proporcionalidad. Previamente, habían trabajado en clase, con su profesora de matemáticas, Claudine Chaplais, sobre las cantidades de tapones necesarios para fabricar diferentes objetos mediante la impresión 3D. Este primer acercamiento les permitió aplicar las matemáticas a un problema real.
El taller les permitió profundizar aún más, comprendiendo que antes de fabricar un objeto, es necesario producir la materia prima. Guiados por Jean-Bertrand Facchetti y Chris Chapelet, de la asociación Éco-Mouv, los estudiantes descubrieron en una hora las diferentes etapas de la transformación de los tapones de plástico. A través de tres talleres, primero clasificaron y trituraron los tapones para obtener hojuelas de plástico. Luego, presenciaron la fundición y el moldeo de este material reciclado, utilizado en el lugar para fabricar peines y reglas. Finalmente, un video y un espacio para el intercambio colectivo les permitieron reflexionar sobre la contaminación plástica y las soluciones que se pueden implementar a diferentes escalas.
Más allá del aspecto técnico, esta sesión dio un nuevo significado al aprendizaje. Los estudiantes pudieron seguir todo el proceso, desde el residuo hasta el objeto terminado, y comprender concretamente que un plástico destinado a ser desechado puede convertirse en un recurso útil. Al fabricar ellos mismos, a partir de tapones usados, la materia prima necesaria para nuevas creaciones, descubrieron una forma más responsable y sostenible de abordar la impresión 3D. Al regresar con un peine y una regla fabricados en el lugar, los estudiantes no solo conservaron el recuerdo de un taller original, sino que también se llevaron la prueba concreta de que un residuo puede convertirse en un recurso.
