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UW: Aprueban carreras universitarias más cortas y baratas en Wisconsin

by Editora de Negocio marzo 6, 2026
written by Editora de Negocio

6 de marzo de 2026, 5:03 a.m. CT

  • La Junta de Regentes de la UW aprobó revisiones de políticas que permiten que los programas tengan 90 créditos en lugar de 120.
  • Los defensores argumentan que los títulos más cortos ahorran tiempo y dinero a los estudiantes.
  • Los críticos opinan que los títulos más cortos dejan a los estudiantes con menos flexibilidad para explorar diferentes carreras.

Títulos universitarios más cortos y, en última instancia, más económicos podrían llegar a algunos campus de la Universidad de Wisconsin.

La Junta de Regentes de la UW aprobó la revisión de una política que anteriormente exigía que los programas de licenciatura tuvieran un mínimo de 120 créditos. Los cambios, respaldados por unanimidad y sin debate durante una reunión del 5 de marzo, ahora permiten a los campus ofrecer títulos de 90 créditos.

Una carga académica completa para los estudiantes universitarios suele ser de 12 a 18 créditos por semestre, por lo que eliminar 30 créditos puede reducir un año entero de una carrera de cuatro años.

Con la asequibilidad universitaria como una de las principales preocupaciones de las familias, los defensores argumentan que los títulos más cortos ahorran tiempo y dinero a los estudiantes. Sin embargo, los críticos creen que los programas de créditos reducidos dejan a los estudiantes con menos flexibilidad para explorar diferentes disciplinas, a menudo eliminando los cursos de humanidades del plan de estudios acortado.

«Esa es la tensión, ¿verdad?», dijo la regente Jill Underly, superintendente del Departamento de Instrucción Pública del estado, durante una reunión de comités previa a la votación de la junta completa. «No queremos sofocar la innovación, pero tampoco queremos reducir la credibilidad, supongo, de una licenciatura de la UW».

Más: Los títulos universitarios de tres años están en aumento. ¿Adoptarán las escuelas de Wisconsin el nuevo modelo?

Programas de créditos reducidos en auge en todo Estados Unidos

Al menos 70 instituciones a nivel nacional ya ofrecen programas de tres años o están buscando su aprobación, según College-in-3, una organización que aboga por los títulos de tres años y conecta a los campus interesados con recursos.

Mount Mary University declaró que fue la primera institución de cuatro años en Wisconsin en ofrecer títulos de créditos reducidos. Comenzó con programas de marketing digital y ciberseguridad esta primavera. La escuela católica para mujeres está agregando más, con una licenciatura en trabajo social que se lanzará en otoño de 2026.

El movimiento despegó en los últimos años después de que los acreditadores regionales dieran su aprobación tras décadas de resistencia. Los acreditadores actúan como un control sobre las universidades, aprobando nuevos programas académicos y garantizando que las instituciones que ofrecen a los estudiantes ayuda financiera federal cumplan con los estándares educativos.

La Higher Learning Commission, el acreditador regional para las instituciones de Wisconsin, publicó nuevas directrices en 2024 para las instituciones que buscan lanzar títulos de licenciatura de créditos reducidos.

El acreditador debe aprobar los programas, un proceso que puede tardar entre seis y ocho meses, dijo Johannes Britz, el vicepresidente del sistema UW que supervisa los asuntos académicos.

El papel que desempeñará la Junta de Regentes de la UW en el proceso fue una fuente de confusión para los miembros del comité de educación de la junta durante la reunión del 5 de marzo. Varios dijeron que querían que los funcionarios del sistema UW, al menos, los informaran sobre los cambios en los programas.

Robert Zemsky, profesor de la Universidad de Pensilvania y cofundador de College-in-3, considera que los programas más cortos son una forma de mejorar la retención y reducir el plan de estudios a las habilidades que los estudiantes necesitan para estar preparados para su carrera.

«Tenemos conversaciones sofisticadas sobre lo que los estudiantes necesitan aprender», dijo en una entrevista el otoño pasado. «¿Qué necesitan ser capaces de hacer?».

¿Qué campus de la UW ofrecerán títulos de tres años?

Aún no está claro qué instituciones de la Universidad de Wisconsin pueden ofrecer programas de títulos de créditos reducidos. No están obligadas a hacerlo.

UW-Madison no ha explorado ni discutido títulos de créditos reducidos, dijo el portavoz de la universidad, John Lucas. Muchos estudiantes llegan al campus con un alto número de créditos de Advanced Placement u otros créditos. El tiempo promedio para obtener un título de pregrado es de 3,78 años.

UW-Milwaukee figura como miembro de College-in-3. La universidad dijo en un comunicado que se encontraba en las primeras etapas de identificar qué programas podrían ser candidatos y que tomaría tiempo desarrollarlos si decidieran seguir adelante.

Neil Kraus, profesor de ciencias políticas de UW-River Falls, dijo que no había oído hablar de planes para programas de créditos reducidos en su institución. Se opuso a los títulos más cortos, argumentando que existen mejores formas de abordar las preocupaciones sobre los costos sin devaluar la educación superior. Dudaba que alguien con un título de tres años ganara a otro solicitante de empleo que tuviera un título de cuatro años, todas las demás condiciones siendo iguales.

«Es una locura que las personas que obtuvieron títulos de cuatro años piensen que está bien perjudicar a los estudiantes de hoy y darles menos educación», dijo. «No tiene ningún sentido».

Kelly Meyerhofer ha cubierto la educación superior en Wisconsin desde 2018. Contáctela en kmeyerhofer@gannett.com o 414-223-5168. Sígala en X (Twitter) en @KellyMeyerhofer.

marzo 6, 2026 0 comments
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Mundo

Educación Florida: Leyes Propuestas 2026 (Juramento, Charter, Vouchers)

by Editor de Mundo enero 13, 2026
written by Editor de Mundo

12 de enero de 2026, 3:19 p.m. CT

Los legisladores de Florida regresan a Tallahassee con una agenda centrada en cambios significativos en el sistema educativo público del estado. Entre las propuestas más destacadas se encuentran un proyecto de ley que exige un juramento de lealtad a los maestros, otro que busca revocar una ley reciente sobre la ubicación compartida de escuelas chárter y un tercero que pretende reforzar la supervisión de los fondos para vales escolares, los cuales han aumentado considerablemente en los últimos años.

Proyecto de ley de Florida exigiría juramento de lealtad a los maestros

Proyecto de Ley 147: El representante estatal Tom Fabricio, republicano por Miami Lakes, ha presentado una legislación que establece que todo aspirante a maestro debe jurar «apoyar, proteger y defender la Constitución y el Gobierno de los Estados Unidos y la Constitución y el Gobierno del Estado de Florida». El compromiso va más allá, exigiendo a los futuros docentes que prometan «desempeñar fielmente sus funciones como maestros de aula de manera profesional, independiente, objetiva e imparcial».

Además, la legislación requeriría que los aspirantes a maestros juraran «defender los más altos estándares de integridad académica y ética profesional» y que «fomentarían un ambiente de respeto para todos los estudiantes, que promueva el pensamiento crítico, la responsabilidad cívica y el aprendizaje permanente, y que servirán como un modelo positivo en su conducta y carácter, así lo prometo por Dios».

La exigencia de jurar o afirmar algo «por Dios» podría entrar en conflicto con las protecciones constitucionales de un futuro maestro. La interpretación de conceptos como «imparcial» o «modelo positivo en conducta y carácter» también es probable que genere debate.

La Florida Education Association (FEA) se opone al Proyecto de Ley 147, argumentando que «en una sociedad libre, nadie debería verse obligado a jurar lealtad a un gobierno como condición para el empleo».

Proyecto de ley para revocar la ley de Florida que exige a los distritos permitir que las escuelas chárter operen en propiedades del distrito

Proyecto de Ley del Senado 424: El senador estatal Darryl Ervin Rouson, demócrata por St. Petersburg, ha presentado una legislación que revocaría la ley que exige a los distritos escolares permitir que las escuelas chárter designadas por el estado, conocidas como «escuelas de esperanza», operen en propiedades del distrito subutilizadas, con los costos cubiertos por el distrito.

La ley de «colocalización», que se amplió el año pasado, se considera beneficiosa para los operadores de escuelas chárter, para quienes el costo del espacio es un desafío financiero importante. Hubo cientos de solicitudes de operadores de escuelas chárter que buscaban utilizar la ley ampliada para establecerse en propiedades del distrito.

En diciembre, el Distrito Escolar del Condado de Palm Beach rechazó más de 40 solicitudes de operadores de escuelas chárter que esperaban utilizar algunas de las propiedades del distrito. El distrito cuestionó la caracterización de sus propiedades como subutilizadas y argumentó que permitir que las escuelas chárter operaran en ellas sería una «impráctica material».

Ahora, el SB 424 esencialmente revocaría la ley de colocalización, que la FEA describe como un «mandato sin financiación».

Revocar la ley «restaura el control local al eliminar las disposiciones que permiten a las Escuelas de Esperanza reclamar ‘espacio vacío’ en las escuelas públicas y apoderarse de ese espacio y utilizar los recursos del distrito escolar sin costo alguno», afirma la FEA.

Las escuelas chárter cuentan con un amplio apoyo en la Legislatura estatal controlada por los republicanos. Los legisladores del Partido Republicano las ven como una alternativa importante a las escuelas públicas tradicionales, que, según argumentan, no han tenido un rendimiento suficientemente bueno a pesar de la financiación pública.

Los defensores de las escuelas públicas tradicionales argumentan que la financiación ha sido inadecuada y que desviar fondos públicos a alternativas como las escuelas chárter y las escuelas privadas simplemente reduce la cantidad de dinero disponible para las escuelas que educan a la gran mayoría de los niños del estado.

Supervisión de la financiación de vales escolares

Proyecto de Ley del Senado 318: El senador estatal Don Gaetz, republicano por Pensacola, ha presentado una legislación que trasladaría el Programa de Becas de Empoderamiento Familiar a la fórmula de financiación estatal para las escuelas públicas tradicionales, ampliaría el apoyo financiero a los distritos que experimenten cambios en la matrícula estudiantil y buscaría garantizar que la financiación de los vales esté disponible para todos los estudiantes elegibles.

El SB 318 también cambiaría los pagos de vales a las familias de trimestrales a mensuales, y se requeriría que las familias verificaran la elegibilidad continua antes de cada pago.

La legislación de Gaetz se presenta a raíz de un informe devastador del auditor general del estado, que reveló que el programa de vales tiene una supervisión inadecuada que permitió el mal uso de fondos, un seguimiento deficiente de los estudiantes y sobrecostos.

La FEA califica el proyecto de ley de Gaetz como «necesario, pero no suficiente para abordar la miríada de problemas con el programa de vales».

Cualquier legislación relacionada con el programa de vales probablemente generará un intenso debate en Tallahassee, donde es muy valorada por el gobernador Ron DeSantis y otros republicanos que lo ven como una forma de brindar a los padres una alternativa a las escuelas públicas tradicionales.

Los demócratas y los defensores de las escuelas públicas tradicionales ven el programa de vales como una desviación de fondos enorme y en expansión que desvía dinero que podría utilizarse para mejorar la educación pública tradicional en Florida.

Wayne Washington es un periodista que cubre educación para The Palm Beach Post. Puede comunicarse con él en wwashington@pbpost.com. Ayude a apoyar nuestro trabajo; suscríbase hoy.

enero 13, 2026 0 comments
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