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Inscripciones Escolares Fonbeauzard 2026

by Editora de Negocio
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La ciudad de Fonbeauzard ha abierto el proceso de inscripción escolar para el curso que comenzará en septiembre de 2026. La inscripción está dirigida a niños que ingresen a la sección infantil (petite section de maternelle) nacidos entre el 1 de enero de 2023 y el 31 de diciembre de 2023, así como a aquellos estudiantes de nueva incorporación a la comunidad o que deseen cambiar de centro educativo.

Las familias interesadas pueden obtener los formularios de inscripción en el área de educación de la ciudad o descargarlos directamente desde la página web municipal: www.ville-fonbeauzard.fr, en la sección dedicada al Pôle éducation. Una vez completados, los formularios deberán ser entregados en las oficinas del Pôle éducation.

El expediente de inscripción comprenderá un formulario de información para la escuela y otro específico para la inscripción al servicio de comedor escolar. En cuanto a las actividades extraescolares, disponibles en días lectivos de 7:30 a 9:00, de 12:00 a 14:00 y de 16:30 a 18:30, así como los miércoles y durante las vacaciones escolares, la documentación correspondiente será distribuida posteriormente por los equipos de animación.

Finalmente, para los alumnos que ya estén matriculados en Fonbeauzard, los formularios de renovación estarán disponibles en los centros educativos durante los meses de febrero y marzo.

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Brevet Deportivo Alemán: 83 alumnos gersenses certificados

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El éxito del certificado deportivo alemán (DOSB) ha reconocido a 83 estudiantes del departamento de Gers tras completar un exigente programa. Estos jóvenes obtienen una certificación de validez internacional que puede ser un activo importante en su futura trayectoria profesional.

Los diplomas y distintivos del DOSB fueron entregados oficialmente el pasado martes 6 de enero en varios centros educativos del Gers: los liceos Maréchal-Lannes y Pardailhan, y los colegios Hubert-Reeves, Saint-Joseph, Mathalin y Vasconie. El acto conmemoró la culminación de un riguroso proceso deportivo.

De los 182 alumnos inscritos en la sesión de 2025, 83 han superado el examen, demostrando un buen nivel de aptitud física, constancia y perseverancia. Esta certificación, con reconocimiento en Alemania, representa una ventaja en el ámbito académico y puede ser valorada positivamente en futuras decisiones de orientación profesional.

Para saber más:
Au lycée L’Oustal de Villeneuve-sur-Lot, on apprend à apprendre à faire du sport

La ceremonia de entrega contó con la presencia de Farid Djemmal, Inspector Académico del Gers, el director departamental de la UNSS, la representante del DOSB, el controlador del certificado deportivo alemán, así como los directores de los centros educativos y los consejeros departamentales, quienes felicitaron a los estudiantes por su dedicación.

Más allá del rendimiento deportivo, el certificado DOSB destaca por su dimensión educativa y simbólica, enmarcado en la cooperación franco-alemana y promoviendo valores como la superación personal, el compromiso y la apertura a Europa.

Esta iniciativa refleja el compromiso de los equipos educativos del Gers en promover el deporte como una herramienta de formación, ciudadanía y enriquecimiento cultural, contribuyendo al éxito de los jóvenes.

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Frio en las escuelas de Toulouse: clases suspendidas

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Tres escuelas del norte de Toulouse experimentaron fallas en su sistema de calefacción el lunes 5 de diciembre. La escuela infantil Jean Zay se vio obligada a suspender las clases, según informó la Asociación de Padres de Alumnos (APE), debido a que la temperatura en las aulas descendió hasta los siete grados Celsius.

El inicio de clases del lunes 5 de enero fue particularmente frío para cientos de estudiantes de tres escuelas del norte de Toulouse. Las calderas de las escuelas –la infantil y la primaria Jean Zay (Borderouge) y Pierre et Marie Curie (Minimes)– no funcionaron correctamente, según fuentes de la dirección de educación del ayuntamiento de Toulouse.

«Aulas a diez grados»

“La temperatura en las aulas era de siete grados”, declaró Katia Broussy, tesorera de la Asociación de Padres de Alumnos (APE) de la escuela Jean Zay, quien también señaló que otras escuelas enfrentaron dificultades similares, como Lalande y Grand Selve.

“Las aulas estaban a 10 grados, los niños se vieron obligados a trabajar con abrigos”, continuó la tesorera de la APE. La APE Jean Zay, cuya escuela infantil incluso tuvo que cerrar sus puertas, advierte sobre una situación insostenible tanto para los niños como para el personal. Esta situación se produjo tras la interrupción del servicio de calefacción en estas escuelas durante las vacaciones de Navidad. En plena ola epidémica de gripe, muchos padres expresan su preocupación por la salud de sus hijos, ya que el frío aumenta el riesgo de contagio. “Nos preguntamos qué ha sucedido…”, añadió.

«Falla en el quemador de dos calderas»

Desde el ayuntamiento se informaron de varios “incidentes técnicos”. “En cuanto a la escuela infantil Jean Zay, se trata de una falla en el quemador de ambas calderas. Técnicos acudieron a primera hora de la mañana y restablecieron el servicio de calefacción”, explicó el departamento de educación. Lo mismo ocurrió en la escuela primaria Jean Zay, donde se realizarán controles adicionales por parte de técnicos durante los próximos días. En la escuela infantil Pierre et Marie Curie, el problema se debió a una falla en el sistema de agua, requiriendo la verificación del vaso de expansión.

«La escuela primaria Jean Zay permanecerá abierta»

El ayuntamiento de Toulouse señaló que, debido al volumen de las escuelas tras la reactivación de las calderas, “las temperaturas óptimas no se alcanzarán hasta el final del día”.

El ayuntamiento proporciona radiadores portátiles

Preocupada por la situación, la directora de la escuela primaria Jean Zay envió inicialmente un correo electrónico a todos los padres anunciando que “la escuela permanecerá cerrada mañana [martes 6 de diciembre, N. del R.]”, ya que los profesores de la escuela primaria deseaban ejercer su derecho de retiro. Sin embargo, la dirección revirtió su decisión después de que el ayuntamiento decidiera proporcionar radiadores portátiles para garantizar que las clases se desarrollaran en mejores condiciones. “El sistema de calefacción ha sido reiniciado y debería permitirnos alcanzar temperaturas adecuadas el martes 6 de diciembre”, escribió la directora a los padres de los alumnos.

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Espectáculo de Navidad: Niños reciben al Papá Noel

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El pasado 16 de diciembre, a las 15:30 horas en el salón Simon Géli, la escuela infantil local celebró un espectáculo navideño al que asistieron numerosos padres, abuelos y amigos. Durante la representación, los alumnos interpretaron canciones navideñas como «Le Père Noël danse, danse», «Noël Rythme de Jazz» y «L’as-tu-vu ?». El evento culminó con una interpretación conjunta de «Vive le vent» entre los niños y el público asistente.

La sorpresa llegó cuando, inesperadamente, se escuchó un golpe en la puerta y apareció Papá Noel. Los niños reaccionaron con entusiasmo, algunos acercándose con confianza y otros mostrando timidez, buscando el consuelo de sus padres. Papá Noel entregó regalos que permanecerán en la escuela, incluyendo dos bicicletas con cascos, juegos de construcción y ropa para los muñecos.

Tras intercambiar momentos afectuosos con los niños, incluyendo algunos besos, Papá Noel se despidió para continuar su visita a otras escuelas. El evento concluyó con una merienda festiva que incluyó caramelos, mandarinas y pasteles.

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Laïcité en Francia: Opinión de los jóvenes tras los atentados

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El pasado 9 de diciembre se conmemoró el 120 aniversario de la ley francesa que establece la separación entre las iglesias y el estado, un texto fundamental para el principio de laicidad. En un contexto marcado por la violencia perpetrada en nombre de la religión, jóvenes estudiantes de secundaria reflexionan sobre el significado de este principio.

Inès, Juliette y Lou-Siana, estudiantes del lycée Jacques-Ruffié, han crecido en un entorno escolar laico y han sido testigos de los atentados terroristas y los asesinatos de profesores que han puesto la laicidad en el centro del debate. Juliette, como la mayoría de los jóvenes según estudios recientes, se muestra firme en su apoyo a este principio: “La laicidad en Francia no favorece ninguna religión en particular a nivel estatal. El espacio público respeta una neutralidad que considero saludable”, explica, destacando la importancia de la tolerancia y la independencia del Estado frente a las religiones para el funcionamiento de la democracia.

“En la escuela, esta neutralidad es crucial, añade Lou-Siana. No se define a nadie por su religión”.

La juventud actual está bien informada sobre la laicidad gracias a las medidas implementadas en las escuelas, que la han convertido en una prioridad. Sin embargo, las estudiantes advierten sobre el riesgo de caer en la repetición: “A veces sentimos que se utilizan siempre las mismas palabras, que pierden su significado con el tiempo. A menudo nos proponen los mismos juegos, actividades y exposiciones, y terminan siendo aburridos”, confiesan. Juliette interviene: “En cambio, hemos preparado y presentado mini-conferencias sobre temas muy relevantes, inspirados en la actualidad”. Esta iniciativa ha resultado ser un éxito, ya que implica una investigación exhaustiva y rigurosa por parte de las estudiantes, que a su vez se convierten en formadoras de sus compañeros.

“Las preguntas que planteamos nos hacen reflexionar y agudizan nuestro espíritu crítico”, afirma Inès. Lou-Siana pone algunos ejemplos: “¿Qué educación reciben las niñas en Irán? ¿Contestar a un profesor: derecho o prohibido? ¿Por qué la laicidad dicta el código de vestimenta en la escuela? ¿Qué menús deben servirse en la cafetería? ¿Se puede decir todo sobre las religiones? ¿Es peligroso enseñar la libertad de expresión? ¿La laicidad francesa es liberticida?”

Esta jornada de reflexión ha sido un éxito entre los estudiantes, reafirmando el marco laico sin silenciar el debate. Los resultados de este encuentro han sido presentados como ejemplo a los delegados de los Consejos de Vida de los liceos de la academia.

Con los colores azul, blanco y rojo, estudiantes de último curso abordan temas de actualidad que cuestionan la laicidad.

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Ulis: Alumnos crean sus propios chuchurreros con impresión 3D

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En la escuela primaria Victor-Hugo de Mazères, un aula se ha transformado recientemente en un verdadero taller de fabricación. Gracias a la cesión de un FabLab móvil de la red Canopé 09 – equipado con máquina de coser, cortadora vinílica, sierra de calar, tarjetas micro:bit y, especialmente, una impresora 3D – los alumnos del programa Ulis han llevado a cabo un proyecto tanto técnico como estimulante: diseñar y fabricar sus propios susurradores, pequeños dispositivos que permiten a los niños leer en voz baja mientras se escuchan claramente, sin perturbar al resto del grupo.

Bajo la coordinación de Faustine Courtin, quien acompaña a estos alumnos con necesidades especiales, nueve estudiantes de segundo a sexto grado se embarcaron en la aventura: Louis, Andy, Lya, Ethan, Erwan, Jordan, Matthieu, Loïc y Loucyan. Todos coinciden en que han aprendido, progresado y, sobre todo, han ganado confianza.

Louis y Andy (de segundo grado), orgullosos de los primeros prototipos, comentan: «Hemos fabricado susurradores para el programa Ulis. Fue un poco difícil al principio, especialmente para despegar las piezas de la impresora, pero lo logramos». Los dos niños insisten: «¡Somos los primeros alumnos de Ulis en llevar a cabo un proyecto como este!».

Ethan y Matthieu (de sexto grado), por su parte, han bautizado su invento: «Lo llamamos ‘Chut’, porque susurramos dentro». Descubrieron que las máquinas del FabLab permitían «fabricar muchas cosas, aunque lleve tiempo». Ahora desean compartir su orgullo: «Nos gustaría mostrárselos a todos».

«Hay que trabajar juntos para lograrlo»

Para Jordan (de sexto grado) y Lya (de quinto grado), el mejor recuerdo es la ayuda mutua constante: «Todos pudimos participar porque cada uno sabía hacer algo». Jordan diseñó el tubo principal, Lya el tubo curvo: dos piezas perfectamente complementarias. Ayudaron a los demás, explicaron los pasos y apoyaron a quienes lo necesitaban. «Hay que trabajar juntos para lograrlo», resumen.

Finalmente, Loïc y Loucyan (de sexto grado) destacan las habilidades movilizadas: «Paciencia, ayuda mutua, reflexión… y el coraje de intentarlo». Ambos explican cuánto les ayudan los susurradores a progresar en la lectura: «Si nos escuchamos leer, entendemos mejor». Uno de ellos añade: «Como estamos en Ulis, a veces creemos que no somos capaces. Aquí, hemos logrado algo que ninguna otra clase había hecho antes».

Para Faustine Courtin, este proyecto va mucho más allá de la herramienta pedagógica: «Cada alumno ha encontrado su lugar, ha descubierto su competencia, ha experimentado, ha perseverado. Han creado un objeto útil y, sobre todo, un gran orgullo colectivo».

La impresión de los susurradores continuará hasta las vacaciones de Navidad. Pero una cosa es segura: en el taller Ulis de Mazères, se ha fabricado mucho más que un objeto. Se ha fabricado confianza, autonomía… y muchas sonrisas.

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