La Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh ha modificado este año el método para anunciar los resultados de su prueba de aptitud.
Nueva estructura y reglas para 2025
A partir de 2025, el examen de evaluación de competencias implementará cambios significativos en su diseño. La prueba se llevará a cabo en papel, constará de 120 preguntas de opción múltiple y los candidatos dispondrán de un límite de 150 minutos para su realización. La puntuación total máxima para todo el examen será de 1200 puntos.
En cuanto al sistema de calificación, los resultados se determinarán mediante una prueba moderna basada en la teoría de respuesta a preguntas, lo que significa que cada pregunta tendrá una ponderación diferente según su nivel de dificultad.
El desglose de la competición académica
La estructura del examen se ha ajustado para adaptarse al nuevo currículo de educación general, dividiéndose en tres partes fundamentales:
- Parte 1 (Idioma): Esta sección ha incrementado su volumen con 60 preguntas en total (30 en vietnamita y 30 en inglés), lo que representa 20 preguntas más que en la estructura anterior.
- Parte 2 (Matemáticas): Se mantiene la cantidad de 30 preguntas.
- Parte 3 (Razonamiento Científico): Ha sido reestructurada profundamente. Ahora consta de 30 preguntas (12 sobre análisis lógico de datos y 18 sobre inferencia científica), reduciendo su tamaño en 20 preguntas respecto al formato previo.
Anteriormente, la Parte 3 se centraba en la resolución de problemas mediante cinco áreas de conocimiento: química, física, biología, geografía e historia. El nuevo enfoque de Razonamiento Científico busca evaluar la capacidad de los candidatos para resolver situaciones del mundo real en los campos de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad, exigiendo la comprensión de datos, hechos y resultados experimentales para predecir patrones.
Esta prueba de aptitud, organizada por la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh desde 2018, busca mejorar la fiabilidad y la capacidad de discriminación de la evaluación mediante estos ajustes en el número de preguntas y la estructura de sus componentes.
