El printemps de la Recherche en éducation de la red de INSPE se celebrará del 11 de marzo al 2 de abril. La 12ª edición estará dedicada a analizar los desafíos que plantea la inteligencia artificial para la formación del profesorado. El evento está organizado en colaboración con el Cnesco y el Réseau Thématique Éducation du CNRS.
Se llevará a cabo un ciclo de 12 videoconferencias sobre IA y educación entre el 11 de marzo y el 2 de abril de 2026. Para participar, basta con inscribirse.
Además, se organizarán dos jornadas presenciales en la INSPÉ de la academia de Grenoble los días 3 y 4 de junio (el programa se anunciará en marzo y las inscripciones se abrirán a partir de esa fecha).
Un programa que no se puede perder
En una publicación de Linkedin, la red de INSPE destaca los siguientes cuatro seminarios web:
«Condiciones de trabajo y percepciones de la profesión docente en la escuela primaria y secundaria en Francia: los primeros resultados de la encuesta internacional Talis 2024»
➡️ el 19 de marzo con Christelle Raffaelli (DEPP, dirección de evaluación, prospectiva y rendimiento del Ministerio de Educación Nacional)
«Aceptabilidad de la IA por parte de los docentes: obstáculos y facilitadores»
➡️ el 23 de marzo con Salomé Cojean (Université Grenoble Alpes)
«Inteligencia evaluativa y evaluación artificial: reflexiones sobre la relación entre la IA y la evaluación»
➡️ el 24 de marzo con Alban R. (Université Catholique de Lille)
«La participación de la IA en la informatización de la educación: ¿qué posibles redistribuciones del juicio profesional de los docentes?»
➡️ el 30 de marzo con Simon Collin (UQAM | Université du Québec à Montréal, Centro de investigación interuniversitaria sobre la formación y la profesión docente)
Otros seminarios web, como el del 16 de marzo, «L’école du doute à l’heure de l’IA» con Marc Romainville, profesor emérito de la Université de Namur, o el del 2 de abril, «¿L’»intelligence’ artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ?» con Alain Deneault, profesor de filosofía del Campus de Shippagan de la Université de Moncton, Canadá, también se ofrecerán.
Un programa interesante y muy actual, en un momento en que la IA plantea muchas preguntas en el mundo de la enseñanza.
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