Los estudiantes colombianos ocupan el primer lugar en América Latina en el uso de la inteligencia artificial para aprender, con un 56 % que recurre a ella semanalmente, según revela el estudio PISA 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) divulgado este martes. Este porcentaje sitúa a Colombia dos puntos por delante de Perú y tres de Uruguay, así como diez puntos por encima de la media de la OCDE, aunque por detrás de países como Vietnam, Singapur y los Emiratos Árabes Unidos.
Dificultades materiales en los centros educativos
El auge de estas herramientas contrasta con las dificultades materiales de los centros educativos del país. Según el informe, el 63 % de los alumnos asiste a colegios donde la falta de materiales educativos dificulta la enseñanza, y el 62 % estudia en instituciones con problemas de infraestructura, una cifra que aumentó de forma considerable en comparación con el 44 % registrado en 2022. En cuanto al uso de dispositivos en las aulas, los estudiantes colombianos los emplean un promedio de 1,6 horas al día para actividades de aprendizaje.
Distracciones y advertencias sobre la inteligencia artificial
El informe detalla que el 36 % de los alumnos asegura que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante las clases, superando el promedio de la OCDE que se sitúa en el 28 %. No obstante, la investigación indica que los estudiantes de colegios donde está prohibido el uso de celulares tienen un 33 % menos de probabilidades de reportar este tipo de distracciones.
Advertencias de la OCDE sobre la inteligencia artificial generativa
Por otro lado, la OCDE advierte que, si bien la inteligencia artificial generativa puede apoyar el aprendizaje bajo ciertas condiciones, «frecuentemente no lo consigue en la práctica» y puede convertirse en «un atajo que evita el trabajo cognitivo que la educación busca desarrollar» si se utiliza de manera inadecuada.
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