La instrucción a distancia, que se hizo común durante la pandemia de coronavirus, puede ser difícil para algunos padres que tienen que equilibrar su propio trabajo con la ayuda a sus hijos. Estudios recientes indican que los padres experimentaron dificultades al compaginar responsabilidades, motivar a los estudiantes y garantizar la accesibilidad y los resultados del aprendizaje durante el cierre de escuelas.
La pandemia de COVID-19 provocó una transformación urgente de la enseñanza tradicional a la enseñanza a distancia en todos los niveles educativos, un fenómeno conocido como enseñanza remota de emergencia. Una investigación realizada a 983 padres reveló sus perspectivas sobre las experiencias de los estudiantes durante esta transición y sus propias experiencias con la enseñanza remota durante el confinamiento.
Los resultados sugieren implicaciones importantes y recomendaciones para educadores y responsables políticos.
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