El gobernador de Utah, Spencer Cox, ha priorizado la mejora de las habilidades de lectura en los primeros años escolares, después de que un informe revelara que casi la mitad de los estudiantes de jardín de infancia a tercer grado en Utah leen por debajo del nivel correspondiente a su grado. Una iniciativa legislativa en curso podría contribuir a alcanzar este objetivo, aunque sus efectos se verán más adelante.
El proyecto de ley, patrocinado por la senadora Ann Millner, propone aumentar las evaluaciones de lectura a tres veces al año, comenzando en jardín de infancia, y destinar 16 millones de dólares a los distritos escolares para proporcionar educadores asistentes que apoyen la alfabetización. Si los estudiantes no alcanzan los estándares estatales, se les asignará un plan de lectura individualizado para ayudarles a ponerse al día. La medida también podría resultar en que un mayor número de estudiantes repitan curso.
El objetivo final es que el 80% de los estudiantes de tercer grado de Utah estén leyendo a nivel adecuado para el año 2030. Las disparidades en los niveles de competencia lectora entre diferentes grupos de estudiantes han motivado la necesidad de intervenciones específicas.
