L’analyse et sa reproductibilité. Science des arts et des texte, una monografía que aparecerá en las Éditions Honoré Champion, en la colección Lexica, en 2027.
Coordinación: Anne Beyaert-Geslin (MICA, U. Bordeaux Montaigne), Jacques Fontanille (CeReS, U. de Limoges) y Ofra Lévy (Thalim, U. Sorbonne Nouvelle).
Las ciencias del arte y los textos sitúan en su centro la cuestión del análisis y los métodos que lo fundamentan. Se apoyan en diversas disciplinas (semiótica, literatura, lingüística, estilística, iconología, comunicación), movilizando una amplia gama de conocimientos (enfoque crítico, teórico, cuantitativo, tipologías, marcos analíticos) para dar cuenta de una gran diversidad de objetos de estudio (textos, cine, publicidad, radio, pintura, medios…).
Esta multiplicidad de enfoques, puntos de vista y objetos, que se nutren y complementan, forman una hermenéutica multifacética, desde lo particular a lo general, de lo declinable a lo indeclinable, tanto a través del análisis de un objeto de estudio con una metodología estrictamente reservada para él, como a través del diseño de herramientas analíticas susceptibles de ser reutilizadas en diversos objetos de estudio, comenzando por aquellos que ya han sido analizados. Así, el problema que se plantea particularmente a las ciencias humanas y sociales de orientación “hermenéutica” es la tensión entre la preocupación por fundar, ejercer y hacer avanzar una metodología generalizable, y la exigencia de dar cuenta de la especificidad de cada objeto de análisis, artístico y textual. Estas dos orientaciones no son caminos separados y contrarios, sino las dos caras en tensión de la práctica analítica. En esta tensión, la principal dificultad radica en la posibilidad de reproducir los análisis propuestos y en la estabilidad y fiabilidad de los métodos que los sustentan.
En este contexto, se abordará la cuestión de la reproducibilidad de los análisis (descripciones, explicaciones, modelizaciones) en diferentes ámbitos de las artes y los textos, en su forma teórica, conceptual, metodológica y práctica: problemáticas, límites, formas, orígenes, escuelas de pensamiento, métodos, experimentaciones. Se prestará atención a textos, imágenes y objetos artísticos, en su acepción más amplia, porque cada uno de ellos, a su manera, ha interpuesto a los investigadores la cuestión de la adecuación de los métodos de análisis y, más concretamente, de su problemática transposición de un dominio a otro, en particular entre lo verbal y lo no verbal. Debido a su diversidad y a su particular disponibilidad a la innovación tecnológica, las imágenes, los textos y los objetos se imponen al estudio para responder a las preguntas de reproducibilidad.
¿A qué “escala” se concibe esta reproducibilidad analítica? ¿La del estatus (artístico, literario, científico, etc.), del género, del medio? ¿Está el límite fijado más bien por el lenguaje mismo (transferencia del método de análisis de un texto a una imagen, por ejemplo)? ¿Es pertinente una adaptación del método? ¿Es transferible un método de análisis de texto o de imagen a un objeto tridimensional o transmedia? ¿Cuáles son entonces las condiciones y los límites de la adaptación?
¿Son los límites a la reproducibilidad temporales, evocando entonces una obsolescencia determinada por la innovación tecnológica, las prácticas de producción, pero también la competencia de otros marcos teóricos que renuevan el punto de vista sobre la cuestión y “toman el relevo”? Las ciencias del arte y los textos procediendo por sedimentación del conocimiento, esta “obsolescencia programada” de los métodos de análisis, bajo el doble fuego de la innovación tecnológica y la competencia científica, no excluye un renovado interés, ya que el método puede ser movilizado de nuevo y transformado siguiendo el movimiento de la semiótica de las culturas. ¿Se puede entonces considerar una periodicidad, a escala de una generación, por ejemplo? Se describiría así la puesta en adecución de los métodos como un ajuste permanente a una episteme.
¿Hasta dónde y cuándo es adecuado un método? ¿A partir de cuándo, desplazado, pierde su validez? Esta cuestión interesa particularmente a los pedagogos de las diferentes disciplinas, que tienen la obligación de enseñar métodos de análisis cuya reproducibilidad y validez son a menudo cuestionadas por los objetos de estudio muy contemporáneos de los estudiantes, lo que genera un efecto de anacronismo.
Las propuestas se inscribirán en tres ejes principales:
- Las formas de pensar la reproducibilidad. Se trata de describir las formas y las escuelas de pensamiento.
- Los límites de los métodos de análisis. Utilizando textos, imágenes y objetos artísticos, las propuestas se esforzarán por señalar las carencias de los métodos de análisis, pero también las formas de reparación o adaptación heurísticas posibles.
- El movimiento de la reproducibilidad de los métodos. Se trata de observar los procesos de abandono, de renovado interés, de hibridación, pero también de transformación del método dentro de la cultura para considerar los métodos como entidades en constante evolución cuyo devenir se puede seguir.
Modalidades de soumission
Las propuestas de contribuciones (1500 signos máximo con una breve nota bio-bibliográfica) deben ser dirigidas conjuntamente a Anne Beyaert-Geslin (anne.geslin-beyaert@u-bordeaux-montaigne.fr), Jacques Fontanille (jacques.fontanille@unilim.fr) y Ofra Lévy (ofra.levy@sorbonne-nouvelle.fr) el 2 de abril de 2025 a más tardar.
Estas propuestas deberán identificar los campos críticos y teóricos concernidos en forma de cinco palabras clave y algunas referencias bibliográficas.
Las respuestas se transmitirán a mediados del mes de abril.
Las contribuciones que hayan sido aceptadas, con una longitud de 35.000 a 50.000 signos (espacios incluidos), deberán ser entregadas a más tardar el 2 de septiembre de 2026 y serán sometidas a revisión experta.
