El arte como terapia: cómo puede reprogramar el cerebro de personas con TDAH
Un estudio reciente publicado en la revista iScience revela cómo el arte y otras formas de expresión creativa podrían convertirse en herramientas no farmacológicas para abordar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta a cerca del 8% de los niños en todo el mundo. La investigación, liderada por la Dra. Radwa Khalil, neurocientífica de la Universidad Constructor, explora los mecanismos cerebrales compartidos entre la creatividad y la atención, proponiendo un cambio de enfoque en el tratamiento de este trastorno.
Según los hallazgos, procesos cognitivos típicamente asociados al TDAH —como la dificultad para mantener la concentración o la tendencia a la distracción— podrían transformarse en ventajas para el pensamiento creativo cuando se canalizan adecuadamente. «Existe una tendencia a ver los trastornos relacionados con la atención, como el TDAH, solo desde la perspectiva del déficit: qué está mal, qué falta o qué necesita corregirse», explicó la Dra. Khalil. Sin embargo, el estudio sugiere que estas características podrían ser reprogramadas mediante intervenciones artísticas, como la música, el baile o las artes visuales.
La investigación, en la que también participaron científicos de prestigiosas instituciones francesas, destaca que el arte no solo mejora la capacidad de atención en personas con TDAH, sino que también fomenta la flexibilidad cognitiva y la resolución de problemas. Estos resultados abren la puerta a terapias alternativas que complementen —o incluso reduzcan— la dependencia de medicamentos en algunos casos.
El estudio subraya que, aunque el TDAH sigue siendo un desafío clínico, su abordaje podría beneficiarse de un enfoque más integrador, que valore las fortalezas individuales en lugar de centrarse únicamente en las limitaciones. «El arte no es una cura, pero sí una herramienta poderosa para reconectar circuitos cerebrales y mejorar la calidad de vida», señalaron los autores.
Con cerca de uno de cada doce niños diagnosticados con TDAH a nivel global, estas conclusiones podrían tener un impacto significativo en la forma en que se diseñan las intervenciones terapéuticas en el futuro.
Los expertos recomiendan que, antes de implementar estas terapias, se realicen evaluaciones individuales para adaptar las actividades a las necesidades específicas de cada paciente. Aunque el camino aún requiere más investigación, los resultados actuales ofrecen una esperanza tangible para familias y profesionales que buscan alternativas innovadoras.
