Estudio relaciona el juego problemático en preadolescentes con posibles problemas de salud mental
Un nuevo estudio realizado por investigadores de la Universidad McGill y la Universidad de Maastricht sugiere que los preadolescentes que tienen dificultades para controlar su tiempo de juego podrían enfrentar un mayor riesgo de desarrollar problemas de salud mental un año después. La investigación, que rastreó a más de 6,000 adolescentes estadounidenses, encontró que los niños de 12 años que mostraban signos de “juego problemático” –definido como dificultad para controlar el tiempo dedicado a los videojuegos, lo que causa angustia o interfiere con la escuela y las relaciones– eran más propensos a experimentar paranoia leve, creencias inusuales o distorsiones perceptivas a los 13 años.
Según los hallazgos, un entorno familiar y escolar de apoyo se asoció con tasas más bajas de juego problemático. Sin embargo, una vez que los hábitos de juego se volvieron problemáticos, el apoyo familiar y escolar por sí solo no pudo contrarrestar los riesgos para la salud mental.
“Los videojuegos pueden fomentar la creatividad y la conexión social, pero en una minoría de jóvenes, desplazan otros aspectos de la vida”, explicó Vincent Paquin, autor principal del estudio y psiquiatra de McGill. El estudio, publicado en la revista Journal of Behavioral Addictions, enfatiza la importancia de mirar más allá del simple tiempo frente a la pantalla y evaluar cómo el juego afecta la vida diaria.
Actualmente, los investigadores están desarrollando herramientas para ayudar a médicos y educadores a comprender mejor el impacto de los videojuegos en el bienestar de los adolescentes.
