Instituto Universitario Aga Khan para el Desarrollo Educativo (I-IED)en colaboración con el Centro para la Justicia Social (CSJ), Pakistán organizó un diálogo político dinámico sobre ‘Superar los desafíos de la política educativa a través de una mejor gobernanza’.
El evento sirvió como plataforma para involucrar a expertos y partes interesadas, fomentar estrategias innovadoras para mejorar la gobernanza, obtener conocimientos valiosos para mejorar los resultados educativos y contribuir al desarrollo de una hoja de ruta de políticas integral para el progreso sostenible.
El distinguido panel contó con figuras prominentes como el Dr. Riaz Ahmed Shaikh, Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación del Instituto de Ciencia y Tecnología Shaheed Zulfikar Ali Bhutto (SZABIST); la Sra. Sadiqa Salahuddin, fundadora y directora ejecutiva del Indus Resource Centre; el profesor Farid Panjwani, decano del Instituto de Desarrollo Educativo de AKU; Jamil Ahmed Khan, ex embajador y asesor del presidente en AKU; Sra. Maleeha Manzoor, miembro de la Asamblea Provincial de Sindh; Sra. Nausheen Adnan, miembro de la Asamblea de Punjab y Comité Asesor de Educación del CM; y el Sr. Sukhdev Hemnani, miembro de la junta de la Comisión de Derechos Humanos de Sindh. Las sesiones fueron moderadas por el Sr. Peter Jacob, Director Ejecutivo, y la Sra. Tayyaba Rafiq, Coordinadora del Proyecto, ambos en representación del Centro para la Justicia Social.
Al reflexionar sobre la importancia de una implementación eficaz de las políticas, el profesor Panjwani enfatizó: “El verdadero éxito de las políticas no reside sólo en su creación, sino también en su ejecución efectiva. Cerrar la brecha entre políticas y acciones requiere una fuerte colaboración entre las partes interesadas. Es a través del diálogo abierto y un enfoque en objetivos compartidos que podemos desbloquear todo el potencial de nuestro sistema educativo. Al fomentar la comunicación y la rendición de cuentas continuas, podemos garantizar que políticas sólidas se traduzcan en beneficios reales para nuestros estudiantes y la nación”.
El evento también contó con un análisis profundo de los manifiestos educativos de los estudiantes de AKU-IED. Establecieron 16 parámetros, incluida la educación para niños no escolarizados, educación del carácter, educación inclusiva, disparidades de género, salud mental de estudiantes y maestros, desafíos tecnológicos y más. Con base en estos parámetros, desarrollaron una rúbrica para evaluar los manifiestos y valorar el desempeño de sus respectivas políticas.
En sus palabras de clausura, el Sr. Jacob de CSJ acogió con satisfacción el anuncio de reforma educativa del gobierno y dijo: “Tenemos la esperanza de que el diálogo actual continúe y ayude a mejorar los estándares educativos y conduzca a aumentar la calidad del sistema educativo en general”.
2024-04-30 18:22:23
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