comentarios expresa las opiniones del escritor.
El número de aspirantes al programa de enseñanza ha disminuido. dramáticamente hacia abajo los últimos cinco años. ¿Es raro? Los profesores se ven expuestos periódicamente a violencia y amenazas y sus propios directivos los decepcionan. “Tengo alumnos que me dan patadas si les reprenden”, escribe el profesor anónimo en Nettavisen, y añade: “¿Hasta qué punto podemos tolerar realmente que una pequeña minoría mantenga como rehenes al resto de la clase?”
Lea aquí la entrada del debate: No son los profesores quienes tienen el poder en la escuela
El 24 de abril, un director fue atacado por un menor de edad, con heridas tan graves que el director tuvo que ser hospitalizado.
La Agencia Noruega de Educación en el último informe anual de Oslo sobre violencia y amenazas mostró 5.623 casos de violencia/amenazas contra empleados en la Escuela de Oslo. Un total de 652 de ellos estaban en la categoría “muy graves”, pero sólo 23 fueron denunciados a la Autoridad de Inspección del Trabajo de Noruega y sólo 28 a la policía. La violencia contra docentes y líderes escolares es sorprendentemente común y sorprendentemente se hace poco al respecto. Simplemente sigue la revista en línea. noticias de educaciónbajo el título “violencia en la escuela”.
El hecho de que se denuncien tan pocos incidentes a la policía dice mucho de la negligencia de la dirección de la escuela.
Elin Ørjasæter
¿Quieres que los asuntos de Elin lleguen directamente a tu bandeja de entrada? ¡Haga clic aquí!
Elin Ørjasæter es profesora de recursos humanos y vida laboral en Kristiania University College y ha escrito varios libros sobre gestión de personal y derecho laboral. Trabaja activamente como conferenciante y ha aparecido en numerosas ocasiones en NRK y TV2, así como en programas de debate y noticias, así como en reality shows y entretenimiento.
juego de araña
Toda la escuela está impregnada de una cultura en la que la consideración por los pocos estudiantes violentos es más importante que la consideración por los muchos estudiantes cuyo entorno de aprendizaje está destruido.
La HSE como materia generalmente no se comprende bien en las escuelas. El ejemplo más crudo y peor de esto es la historia de Clemens Saersquien evitó por poco ser asesinado por un estudiante en 2014.
El profesor Clemens Saers fue estrangulado por un estudiante del Handelsgymnasium de Oslo y luego recibió prestaciones por discapacidad. El director sabía perfectamente que el alumno corría peligro de muerte, pero no informó al personal de la escuela. Cuando el estudiante quiso ingresar a la clase donde enseñaba Saers, para cobrar una supuesta deuda de otro estudiante, Saers le puso la mano en el pecho para detenerlo. No tenía idea de lo que sabía el director: que este estudiante en particular estaba en peligro de muerte.
Ser tocado físicamente por el profesor desencadenó el ataque fatal que casi mata a Saers y que toda una clase de la escuela presenció conmocionada. Los casos judiciales que siguieron fueron una muestra impactante de una mala cultura de HSE y de la falta de voluntad de la Agencia de Educación (en Oslo) para asumir responsabilidad.
Imaginemos que una bomba sin detonar está escondida en una plataforma petrolera. El jefe de la plataforma sabe que la bomba existe e incluso sabe dónde está, pero no informa a los empleados que trabajan allí. La persona que colocó la bomba es una “persona vulnerable”. La consideración del bienestar del bombardero en la plataforma es más importante que la de todos los demás empleados, considera el director de la plataforma.
¿Ejemplo loco? Pero así era exactamente en la escuela donde enseñaba Clemens Saers.
El director y el consejero de la escuela eran muy conscientes del potencial violento de este alumno; el alumno, entre otras cosas, había sido denunciado a la policía por la dirección de la escuela, en total secreto. Pero el centenar de profesores no fue informado en absoluto, y tampoco se informó a ninguno de los estudiantes ni a sus padres.
Para que los empleados tengan la posibilidad de protegerse contra factores de riesgo peligrosos en el entorno laboral, al menos deben recibir información suficiente sobre ellos. ¿Por qué esto es tan obvio en todos los demás lugares de trabajo, pero no en las escuelas donde trabajan los profesores?
La pregunta la hizo un abogado. Thorkil Aschehoug en SANDS, que realizó los ensayos de Clemens Saers de forma retrospectiva.
Lea también: El grito de una puta de mierda, es decir, de una profesora.
Apesta a genio
Yo mismo escribí en Nettavisen en 2023 que debería haber un guardia de seguridad en el mostrador trasero de cada aula donde haya estudiantes violentos. Un tipo corpulento con esposas en el cinturón. En parte para asegurar al maestro y su autoridad, pero también para garantizar un ambiente de aprendizaje bueno y seguro para todos los demás estudiantes.
¿Por qué la consideración equivocada de los estudiantes violentos es más importante que la consideración de la gran mayoría de los estudiantes que se comportan como deberían?
Lea el comentario aquí: En realidad, debería haber un guardia de seguridad en el mostrador trasero.
El portavoz de política escolar del Partido Laborista en Oslo, Eivor Evenrud, me respondió entonces en Nettavisen. La respuesta surgió precisamente de la cordialidad hacia aquellos que amenazan y golpean, en lugar de centrarse en la seguridad de los profesores y de los muchos estudiantes cuyo entorno de aprendizaje está destruido.
¿Qué hacía un hombre fuerte con las esposas en el cinturón al fondo de las aulas de una escuela especial para estudiantes con autismo?, me preguntó en ese momento. Se refirió al hecho de que muchos de los casos de violencia se refieren a escuelas especiales, lo que en parte es completamente irrelevante en el contexto del caso.
Lea la respuesta aquí: Todos los niños son delincuentes
Pero como ahora ha destacado los autistas con discapacidades del desarrollo, me gustaría citar a alguien que dirige hogares tutelados para los autistas con discapacidades más graves: Karl Kristian Indreeide en Hava Care.
Dice: “Si yo mismo soy objeto de violencia, espero que alguien intervenga para detenerla, independientemente de las suposiciones que uno pueda tener sobre el estado emocional del perpetrador”. No podría estar más de acuerdo.
Toda la operación de Hava Omsorg gira en torno a HSE, tanto por el bien de los empleados como por el bien de los propios perpetradores. Sólo si se les detiene efectivamente, cada vez, podrán dejar de ser violentos.
En riesgo de ser asesinado
No hay falta de protección para los docentes en la ley. En primer lugar, tenemos normas de HSE que se aplican en todas partes de la vida laboral noruega, pero que no se comprenden ni se siguen suficientemente en las escuelas.
El Código Penal también tiene una sección separada que brinda protección especial a algunos grupos profesionales, incluidos los docentes. Puede resultar en prisión de hasta dos años para quienes busquen “influir en el ejercicio profesional” de los docentes, entre otros, mediante amenazas. Pero los artículos del Código Penal sólo se aplican a las personas mayores de 16 años.
Cuando el invierno pasado la ministra Tonje Brenna propuso una sección para reforzar la protección jurídica del derecho de los docentes a intervenir contra la violencia, el abogado Thorkil Aschehoug señaló lo irrelevante que es tener una nueva sección sobre este tema, cuando los docentes que realmente intervienen corren el riesgo de ser asesinados cuando lo hacen. .
Sigo pensando que mi propuesta sobre guardias en la parte trasera de cada aula es buena, a pesar de las objeciones de Eivor Evenrud. Y eso se aplica tanto en clases con como sin discapacidades del desarrollo y autismo.
Todos los hombres violentos, con y sin diagnóstico, deben ser detenidos, tanto por ellos mismos como por quienes los rodean.
Lo que se necesita en las escuelas es un cambio cultural total. El Partido Laborista puede estar decayendo. El mismo Eivor Evenrud reconoce en una entrevista reciente en Nettavisen que, de hecho, hay que sacar a algunos alumnos de la escuela normal.
Es un pequeño paso adelante. Pero cuando se limpia una escalera, hay que empezar desde arriba, y cuando las escuelas noruegas (incluidas las escuelas especiales) tienen que introducir rutinas de HSE completamente nuevas, hay que empezar desde arriba, desde el ministro hacia abajo: consideración por los numerosos estudiantes. quienes no son amenazantes y violentos es más importante que la consideración de quienes sí lo son.
2024-04-28 07:04:53
1714430233
#Violencia #escuela #Tonje #Brenna
