Después de que los estudiantes de francés acogieran con éxito a sus homólogos en octubre, finalmente llegó el momento de viajar a Francia.
La primera semana del Intercambio Francés tuvo lugar en Angers, Francia, donde los corresponsales asistieron al Lycée Chevrollier. En Angers, los estudiantes se alojaban con sus familias anfitrionas mientras asistían a la escuela y participaban en excursiones locales. La esperanza era que los estudiantes se familiarizaran con una ciudad más pequeña.
El estudiante de último año, Martin Ducroux, dijo que estar en Angers fue su parte favorita del Intercambio porque pudo sumergirse en la cultura francesa.
“En Angers, realmente pudimos experimentar lo que era vivir con nuestras familias anfitrionas y realmente vivir el momento, en la escuela y explorar la ciudad. Estar con la familia anfitriona fue realmente especial porque no fue como el resto del viaje porque realmente nos asimilaron a ser parte de la vida francesa”, dijo Ducroux.
Lycée Chevrollier comienza a la misma hora que BHS pero termina en diferentes horarios, generalmente alrededor de las 5:30 pm. Sin embargo, los estudiantes de Chevrollier se acercan a una hora de tarea por noche.
Marina Panitz, estudiante de último año, asistió al intercambio y dijo que, como a ella, a los estudiantes de Angers les gusta pasar el rato en el centro de la ciudad con amigos, comprar comida y pasear después de la escuela.
“En Angers, me levantaba alrededor de las 6:50 am para salir de casa a las 7:50 y estar en la escuela alrededor de las 8:05. Tomaríamos el tranvía durante una parada y caminaríamos un poco”, dijo Panitz. “Durante dos de los días, pasábamos la mitad del día asistiendo a clases y luego salíamos para explorar Angers u otra ciudad. El resto de la semana estuvimos en Angers; Nos reuníamos en la escuela y luego nos íbamos como grupo”.
Kimball dijo que este viaje fue una gran oportunidad para que los estudiantes vieran la vida en Francia después de aprender sobre ella dentro del aula.
“Creo que es interesante para los estudiantes ver cómo es el sistema educativo en Francia, comparando profesores y estudiantes e incluso la comida de la cafetería, que es mucho mejor en Francia”, dijo Kimball.
Ducroux dijo que pudo presenciar muchas diferencias en Lycée Chevrollier, pero que la mayoría de las diferencias eran para mejor.
“Pensé que la mayor diferencia era que cuando entras a clase, todos tienen que ponerse de pie hasta que el maestro dice que puedes sentarte”, dijo Ducroux. “Mi diferencia favorita fue que el almuerzo fue simplemente increíble. Era simplemente un ambiente diferente cuando comías con todos”.
El resto del viaje lo pasamos en Normandía durante tres días y en París otros tres días. El objetivo de esta parte del intercambio era que los estudiantes visitaran los principales lugares de Francia. Esto incluyó visitar museos, castillos e incluso un acuario. Kimball dijo que los estudiantes pudieron aprender sobre la importancia de los sitios en la cultura francesa, cómo fueron construidos y la historia detrás de ellos.
“En Normandía, hicimos lo que yo llamo turismo en autobús: hacer turismo en el autobús, fuera del autobús, 30 minutos aquí, una hora allá”, dijo Kimball. “Luego, en París, el objetivo es ver los principales lugares turísticos como el Museo de Orsay, el Museo del Louvre y la Torre Eiffel. Aunque [the Eiffel Tower] Estaba cerrado por huelgas y no podíamos subir, pudimos ver todas las diferentes vistas”.
Ducroux dijo que entre las cosas que aprendió en su viaje destacó la arquitectura que había detrás de cada edificio y su papel en la historia.
“Pudimos aprender qué hay realmente detrás de los castillos: la política detrás de cómo se hicieron, los reyes, los señores, a quién perteneciera”, dijo Ducroux. “Un día fuimos a un acuario donde pudimos entrar en este enorme submarino, que es uno de los submarinos más grandes al que se puede entrar en el mundo. ¡Y vimos misiles! Vimos las cosas más interesantes”.
Panitz dijo que disfrutó el resto del viaje porque pudo visitar nuevos lugares y tener tiempo para pasear con sus amigos.
“Durante el resto del viaje, visitábamos algún lugar nuevo todos los días y siempre teníamos entre una y dos horas de tiempo libre para explorar el lugar en el que estábamos o comprar”, dijo Panitz.
Esta es la primera vez que se realiza el viaje desde la pandemia y Kimball dijo que fue genial.
“Pensé que la dinámica de grupo que teníamos era un grupo realmente cohesionado. Pensé que todos podrían llevarse bien entre sí. Respecto a la pandemia, no creo que haya cambiado mucho. Fue un viaje muy similar al que habíamos hecho en 2018 y 2020”, dijo Kimball.
Ducroux también dijo que la dinámica del grupo fue excelente y la convirtió en el punto culminante de su experiencia.
“Lo más destacado del viaje fue 100 por ciento el grupo que fue. Quiero decir, estos niños son personas con las que no creo que pueda verme reuniéndome o pasando el rato en BHS, por la forma en que están organizadas las cosas y la forma en que te conectas con los demás”, dijo Ducroux. “Lo más destacado del viaje fue realmente la gente que conocí y con la que me hice amigo porque fue genial conocer a esta gente y descubrir estas cosas nuevas”.
Panitz dijo que el viaje fue una gran oportunidad para ella de construir nuevas amistades y aprender cosas que no habría aprendido en la clase de francés.
“Aprendí mucha jerga francesa que no conocía antes, lo cual fue divertido”, dijo Panitz. “Honestamente, lo más destacado para mí fueron las personas que conocí en el viaje y las amistades que hice, tanto con los otros niños de BHS, como con los niños franceses de Chevrolier y con extraños que conocimos mientras estuvimos allí”.
Ducroux recomienda a todo el mundo que realice este viaje.
“Vaya al intercambio francés. Es una buena decisión la que tomarás. Conocerás a tanta gente nueva y aprenderás mucho, y realmente experimentarás algo nuevo desde una perspectiva diferente”, dijo Ducroux.
2024-04-25 17:38:43
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