Las infecciones de oído pueden afectar las habilidades lingüísticas de los niños a largo plazo

Resumen: Un nuevo estudio destaca el impacto a largo plazo de las infecciones crónicas del oído en el desarrollo del lenguaje de los niños. El estudio revela que la pérdida auditiva temporal y repetida causada por infecciones de oído puede provocar déficits en el procesamiento auditivo y las habilidades del lenguaje en el futuro.

Se descubrió que los niños con antecedentes de múltiples infecciones de oído antes de los tres años tenían un vocabulario más reducido y dificultades con el reconocimiento de sonidos y las tareas relacionadas con el habla. La investigación enfatiza la importancia de monitorear la salud auditiva de los niños y buscar tratamiento temprano para mitigar los problemas de desarrollo del lenguaje.

Hechos clave:

1. Las infecciones crónicas del oído en la primera infancia pueden provocar una pérdida auditiva temporal, lo que afecta el desarrollo del lenguaje y las habilidades de procesamiento auditivo en años posteriores.
2. Los niños con antecedentes de infecciones de oído recurrentes antes de los tres años pueden presentar vocabularios más reducidos y dificultad para reconocer cambios en los sonidos.
3. Monitorear la salud auditiva de los niños y buscar un tratamiento oportuno puede ayudar a prevenir los déficits del lenguaje y apoyar la adquisición saludable del lenguaje.

Fuente: Universidad de Florida

Las infecciones de oído son una experiencia común en la infancia, pero un nuevo estudio sugiere que los padres deberían tomarlas en serio para preservar el desarrollo del lenguaje de sus hijos. Esto se debe a que cada infección de oído puede afectar potencialmente la audición al acumularse líquido detrás del tímpano.

Una nueva investigación realizada por científicos de la Universidad de Florida revela que cuando las infecciones de oído se vuelven crónicas, esta pérdida auditiva temporal y repetida puede provocar déficits en el procesamiento auditivo y el desarrollo del lenguaje en los niños años después.

“Las infecciones de oído son tan comunes que tendemos a descartarlas por no tener efectos a largo plazo. Deberíamos tomar en serio todas las infecciones de oído”, dijo Susan Nittrouer, investigadora principal y profesora de ciencias del habla, el lenguaje y la audición de la UF en la Facultad de Salud Pública y Profesiones de la Salud.

“Los padres deben ser conscientes de que su hijo puede tener algo de líquido en el oído medio sin que sea doloroso y trabajar con su médico para controlarlo de cerca”.

Nittrouer y Joanna Lowenstein, investigadora del Instituto de Ciencias Clínicas y Traslacionales de Salud de la UF, estudiaron el procesamiento auditivo y el desarrollo del lenguaje de 117 niños de 5 a 10 años con y sin antecedentes de infecciones crónicas del oído en la primera infancia.

En promedio, los niños con varias infecciones de oído antes de los tres años de edad tenían vocabularios más reducidos y les resultaba más difícil encontrar palabras con sonidos similares que los niños con pocas o ninguna infección de oído. También tuvieron dificultades para detectar cambios en los sonidos, una señal de problemas en los centros de procesamiento auditivo de su cerebro.

Una conclusión, dice Nittrouer, es que los padres, médicos y logopedas sigan monitoreando a los niños mucho después de que desaparezca el último dolor de oído preescolar. Es posible que algunos déficits del lenguaje solo se manifiesten en grados posteriores.

“A medida que los niños van a la escuela, el lenguaje que deben utilizar se vuelve más complejo”, dijo Nittrouer.

Nittrouer y Lowenstein utilizaron tres pruebas para evaluar el desarrollo del lenguaje y el procesamiento auditivo. En una prueba, los niños tenían que detectar cuál de tres simpáticos personajes de dibujos animados sonaba diferente a los otros dos. Esto implicó manipular los patrones de cambio de volumen o amplitud a lo largo del tiempo.

“Cuanto mejor puedas reconocer este cambio de amplitud a lo largo del tiempo, mejor podrás reconocer la estructura del habla”, dijo Nittrouer.

La segunda tarea pedía a los niños que nombraran las imágenes que se les presentaban, una medida del tamaño de su vocabulario. Finalmente, se pidió a los niños que relacionaran palabras según comenzaran o terminaran con el mismo sonido del habla, una tarea esencial no sólo para el desarrollo del habla sino también para la adquisición de la lectura.

Según Nittrouer, el tratamiento temprano de las infecciones de oído puede ayudar a prevenir la acumulación de líquido que perjudica el desarrollo del lenguaje. Si las infecciones de oído son comunes y se acumula líquido, los tubos colocados temporalmente en el tímpano pueden ayudar a drenar el líquido y restaurar la audición, lo que debería conducir a un menor riesgo de retraso en el desarrollo de las vías auditivas centrales y a menos problemas para adquirir el lenguaje.

Los investigadores publicaron sus hallazgos en noviembre en la Revista Internacional de Otorrinolaringología Pediátrica. Planean continuar esta investigación incluyendo a niños en riesgo de sufrir retrasos en el desarrollo auditivo por otras razones, incluido el nacimiento prematuro.

Sobre esta noticia de investigación sobre el desarrollo del lenguaje y la neurociencia auditiva

Autor: eric hamilton
Fuente: Universidad de Florida
Contacto: Eric Hamilton – Universidad de Florida
Imagen: La imagen está acreditada a Neuroscience News.

Investigacion original: Acceso abierto.
“La otitis media temprana pone a los niños en riesgo de sufrir déficits auditivos y del lenguaje posteriores”por Susan Nittrouer et al. Revista Internacional de Otorrinolaringología Pediátrica

Abstracto

La otitis media temprana pone a los niños en riesgo de sufrir déficits auditivos y del lenguaje posteriores

Fondo

La otitis media es un trastorno común de la primera infancia que se sospecha que obstaculiza el desarrollo auditivo y del lenguaje, pero la evidencia sobre estos efectos ha sido contradictoria. Para examinar las fuentes potenciales de estos resultados contradictorios del pasado y explorar con más detalle los efectos de la otitis media temprana en el desarrollo auditivo y del lenguaje, se probaron tres hipótesis específicas: (1) La variabilidad en la atención general de los niños podría influir en los resultados, especialmente para las medidas del funcionamiento auditivo. , lo que lleva a hallazgos falsos de diferencias grupales; (2) Las diferentes habilidades lingüísticas pueden verse afectadas de manera diferente, lo que evoca diferentes efectos entre los estudios dependiendo de las habilidades evaluadas; y (3) Diferentes mecanismos podrían explicar los efectos de la otitis media en la adquisición de diferentes habilidades lingüísticas, un hallazgo que afectaría las opciones de tratamiento.

Método

Participaron niños de 5 a 10 años: 49 con y 68 sin antecedentes significativos de otitis media. La función auditiva examinada fue la detección de modulación temporal, mediante juegos diseñados para mantener la atención de los niños; dos medidas adicionales evaluaron esa atención. Las medidas de conocimiento léxico y sensibilidad fonológica sirvieron como medidas del lenguaje.

Resultados

La atención sostenida se demostró por igual en grupos de niños con y sin antecedentes de otitis media. Los niños con antecedentes de otitis media obtuvieron peores resultados que sus compañeros sin esos antecedentes en la medida auditiva y en ambos conjuntos de medidas del lenguaje, pero los efectos fueron más fuertes en la sensibilidad fonológica que en el conocimiento léxico. Los déficits en la detección de la modulación temporal explicaron la variabilidad en la sensibilidad fonológica, pero no en el conocimiento léxico.

Conclusión

Cuando los factores experimentales se controlan estrictamente, surge evidencia que muestra los efectos de la otitis media en las primeras etapas de la vida en el desarrollo auditivo y del lenguaje. El mecanismo de los efectos sobre la adquisición del lenguaje parece implicar tanto un retraso en el desarrollo auditivo como un acceso disminuido al lenguaje ambiental.