MANILA, Filipinas – No tener clases en abril y mayo sería más productivo para la educación, dijo la Alianza de Maestros Preocupados (ACT), al expresar su preocupación por el impacto de las suspensiones de clases presenciales en la enseñanza y el aprendizaje efectivos.
En un comunicado, el ACT dijo que su propuesta de poner fin a las clases en abril del próximo año escolar 2024-2025 daría a las escuelas 175 días de clase, una ligera desviación de los 179 actuales.
El grupo agregó que si el Departamento de Educación considerara propuestas para el cambio inmediato al calendario escolar prepandémico, se reducirían los impactos adversos en los resultados del aprendizaje y el bienestar de los estudiantes y maestros al impartir clases en medio de un calor intenso durante los meses más calurosos. del año.
“Para el año escolar 2025-2026, podemos comenzar las clases antes del 23 de junio de 2025 y finalizarlas antes del 31 de marzo de 2026 y tendremos 188 días escolares. Luego, para el año escolar 2026-2027, podremos comenzar las clases el 8 de junio de 2026, lo que completa nuestra reversión al calendario prepandémico”, dijo el presidente de ACT, Vladimer Quetua.
“Mantenemos nuestra propuesta de regresar las vacaciones escolares a abril y mayo, ya que sería más productivo para la educación. Con casi 6.000 escuelas en todo el país que han cambiado a modos de enseñanza alternativos (ADM) en las dos primeras semanas de abril, los datos generan alarma sobre el impacto del aumento del calor en todo el país, que afecta la concentración de los estudiantes, impide la enseñanza y el aprendizaje efectivos y plantea importantes riesgos para la salud de profesores y alumnos”, añadió Quetua.
El ACT también instó al Departamento de Educación a revisar su actual plan de cambio de calendario, que haría que las clases pasaran completamente al calendario antiguo dentro de tres años escolares a partir de ahora, y realizar una nueva ronda de consultas con maestros y otras partes interesadas ahora que las situaciones en el aula han cambiado.
El grupo reiteró la necesidad de que la administración de Marcos tome medidas decisivas para resolver los retrasos, abordar la escasez de aulas y garantizar una infraestructura escolar resiliente al clima.
La semana pasada, el DepEd dijo que buscaría aclaraciones del presidente Marcos con respecto a sus pronunciamientos de que su administración está abierta a volver inmediatamente al antiguo calendario escolar para evitar duras condiciones en las aulas en medio del calor extremo durante la estación seca del país.
Durante las dos primeras semanas de abril, las clases presenciales en miles de escuelas públicas de todo el país han sido suspendidas debido a las condiciones de calor extremo que experimentan los estudiantes y profesores en las aulas.
Desde entonces, el Departamento de Educación había ordenado a las escuelas que implementaran ADM en caso de que el intenso calor hiciera insoportable la instrucción en el aula.
Si bien el Departamento de Educación no abordó las propuestas de los grupos de docentes de volver inmediatamente al antiguo calendario, sostuvo que reducir inmediatamente “el cronograma tendría impactos significativos no sólo en los resultados del aprendizaje, sino también en el bienestar de los estudiantes y docentes por la falta de descansos suficientes”.
2024-04-14 16:00:00
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