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Negocio

¿El Título Universitario Sigue Siendo Rentable? Deuda y Desempleo Juvenil

by Editora de Negocio enero 11, 2026
written by Editora de Negocio

Muchos estudiantes inician sus estudios universitarios con la esperanza de que el título sea la llave a un empleo de oficina bien remunerado tras la graduación, especialmente considerando la inversión de tiempo y dinero que implica obtenerlo. Sin embargo, la realidad para los graduados recientes, y especialmente para la Generación Z, es desalentadora: en muchos casos, la inversión no se justifica, al menos desde el punto de vista financiero.

Un sorprendente 30% de graduados de todas las generaciones admiten no haber mejorado su situación económica gracias a sus títulos universitarios. De hecho, un informe de Nexford University revela que muchos se encuentran en una situación económica peor.

La mayoría de los graduados declara haber contraído préstamos estudiantiles de entre 25.000 y 49.999 dólares, pero una cuarta parte debe más de 50.000 dólares, y continúa pagando esta deuda años después de haber recibido su título.

Un tercio de los graduados se ve tan abrumado por las deudas que debe posponer el ahorro para su primera vivienda e incluso para la jubilación, en promedio, durante una década.

Para algunos, el título universitario, en lugar de ser un trampolín hacia una vida y carrera exitosas, ha supuesto un obstáculo. Un 14% reconoce haber tenido que retrasar su independencia y la formación de una familia debido a la pesada carga de los préstamos estudiantiles.

Las expectativas salariales de los graduados no se cumplieron

La mayoría de los estudiantes universitarios son conscientes de que deberán asumir una deuda, pero suelen minimizarla con la promesa de carreras estables y mejor remuneradas, accesibles solo con un título universitario.

Sin embargo, la encuesta revela una brecha significativa entre las expectativas y la realidad. Los graduados encuestados esperaban obtener un salario inicial de alrededor de 52.000 dólares, pero la mayoría comenzó su carrera profesional con un sueldo de aproximadamente 35.000 dólares.

Los graduados en Derecho experimentaron una disminución de 30.000 dólares entre el salario deseado y la oferta real. Aquellos que estudiaron Educación recibieron ofertas de empleo con 25.000 dólares menos de lo esperado. Y los estudiantes de Artes y Humanidades aspiraban a un salario inicial de 50.000 dólares, pero recibieron ofertas de 30.000 dólares.

La decepción no terminó ahí para muchos. Casi la mitad de los graduados tuvo que invertir dinero adicional después de graduarse en formación complementaria y cualificaciones más especializadas para destacar en su campo.

Para colmo, solo el 8% considera que los títulos universitarios son lo más importante en el mercado laboral actual. En retrospectiva, la mayoría opina que el networking y la posesión de habilidades demostrables son más valorados en la economía actual.

La inversión en educación superior no está rindiendo como se prometió

Con un costo promedio de 36.436 dólares anuales, la próxima generación de trabajadores está cuestionando el retorno de la inversión que obtendrán con su titulación. El número de miembros de la Generación Z que se inscriben en programas vocacionales y escuelas de oficios, en lugar de educación superior, ha alcanzado un máximo histórico.

Pero para aquellos que ya están cursando o han completado recientemente sus estudios, las malas noticias continúan. En 2023, datos de LinkedIn mostraron un aumento del 90% en las ofertas de empleo que no requerían un título universitario. En ese momento, esto se debió a que los empleadores estaban prestando más atención a la contratación basada en habilidades. Pero la situación ha empeorado desde entonces.

Ahora, no solo los empleadores califican los títulos universitarios como “irrelevantes”, sino que incluso están contratando por personalidad por encima de las credenciales, y el número de puestos de nivel inicial disponibles para los recién graduados está disminuyendo significativamente.

En el Reino Unido, por ejemplo, se presentaron más de 1,2 millones de solicitudes para menos de 17.000 puestos de graduados el año pasado. Mientras tanto, en Estados Unidos, se informa que la probabilidad de encontrar un empleo actualmente ha alcanzado un mínimo histórico.

Gracias a la inteligencia artificial, muchos puestos de trabajo de nivel inicial están siendo automatizados. Uno de los científicos que ayudó a crear esta tecnología, el Profesor Yoshua Bengio, ha advertido incluso que los días de todos los trabajos de oficina están contados.

El consejo de los expertos para la gran cantidad de graduados desempleados es que abandonen las áreas de estudio que cursaron y, en su lugar, soliciten empleos en el sector minorista y de hostelería que podrían haber obtenido directamente después de la escuela sin la deuda.

enero 11, 2026 0 comments
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Salud

Gripe Canadá: Pico de casos y datos actualizados

by Editora de Salud enero 10, 2026
written by Editora de Salud

Los casos de influenza alcanzaron su punto máximo a fines de diciembre, registrando el nivel más alto en tres años en Canadá, pero continúan propagándose por todo el país.

Datos de la Agencia de Salud Pública de Canadá (PHAC), actualizados el viernes, muestran que la tasa de positividad de la influenza alcanzó el 33,3% a fines de diciembre, la tasa más alta registrada en las últimas tres temporadas virales. El récord anterior fue del 27,6% en la temporada 2024-25.

La tasa de infección disminuyó al 27,1% en la semana que finalizó el 3 de enero, con 13.471 detecciones de casi 50.000 pruebas. En su actualización, PHAC señaló que los brotes confirmados por laboratorio y la tasa de hospitalizaciones semanales también están disminuyendo.

Eleni Galanis, directora general del Centro de Infecciones Respiratorias Emergentes de PHAC, dijo que Canadá aún no está fuera de peligro, pero que los datos ofrecen una perspectiva alentadora.

“Todavía estamos en la parte más intensa de la temporada de influenza, pero es un alivio ver que el porcentaje de positividad comienza a disminuir, lo que significa que hemos superado lo peor”, dijo la Dra. Galanis.

Los hospitales de todo el país siguen soportando una carga de casos de virus respiratorios. A principios de esta semana, los médicos de Edmonton, la capital de Alberta, instaron al gobierno a declarar un estado de emergencia debido a la saturación de los hospitales, impulsada en parte por el aumento anual de la influenza.

Los expertos en enfermedades infecciosas y salud pública han estado dando la alarma en los últimos meses sobre la gravedad de esta temporada viral. La cepa dominante que circula en Canadá es Subclade K, una variante mutada de la influenza A (H3N2).

Esta cepa no coincide con la vacuna actual, lo que significa que puede ofrecer menos protección. Sin embargo, los médicos aún instan a los canadienses a vacunarse, ya que ofrecerá cierto nivel de protección, principalmente contra enfermedades graves y complicaciones.

Aunque existía el temor de que esta temporada fuera la peor en muchos años, la Dra. Galanis dijo que las cifras indican que está dentro del rango “normal y esperado” de casos y gravedad.

“Sé que siempre se siente fuerte y grave en la comunidad, en particular en los hospitales. Pero desde una perspectiva general, esto está dentro del rango esperado”, afirmó.

Se asemeja más a la temporada de 2022, durante la cual H3N2 (aunque no Subclade K) fue también la cepa predominante, lo que provocó un rápido aumento de los casos que afectó gravemente a los niños, añadió.

En algunas temporadas virales, el pico de casos va seguido de un pico secundario, pero más pequeño. En otras, la Dra. Galanis dijo que los casos continúan disminuyendo hasta que finaliza la temporada. Es demasiado pronto para anticipar lo que sucederá este año.

Desde agosto, 16.167 personas han sido hospitalizadas con gripe, de las cuales 354 han requerido cuidados intensivos. Se han notificado más de 230 muertes en ese período, principalmente entre personas mayores de 65 años.

La actividad de la influenza varía en todo el país, pero los datos de PHAC muestran que es más frecuente en partes de Alberta, Columbia Británica, Saskatchewan, Ontario y Quebec.

La Dra. Galanis dijo que aún no es demasiado tarde para vacunarse, especialmente si es joven o anciano. Dijo que la vacuna es “relativamente eficaz” contra la cepa circulante, que se espera que continúe propagándose durante varias semanas, si no meses.

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Negocio

Telus Health: Busca socio estratégico para posible venta

by Editora de Negocio enero 8, 2026
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Telus Corp. ha contratado a TD Securities Inc. y Jefferies Securities Inc. como asesores financieros para la monetización a “corto plazo” de su división de tecnología sanitaria, Telus Health, en un paso hacia un acuerdo largamente esperado que podría ayudar a la compañía a reducir su deuda y financiar su crecimiento.

En un comunicado de prensa publicado el jueves por la mañana, Telus informó que había retenido a TD Securities y Jefferies para ayudar con la estrategia y el cronograma de la monetización de Telus Health, un proceso que incluirá la evaluación de “todas las estructuras de asociación” y podría implicar la identificación de socios estratégicos.

En el comunicado, el director ejecutivo de Telus, Darren Entwistle, señaló que la estrategia de monetización de la compañía se centra en encontrar un socio estratégico que aporte “habilidades complementarias, alcance de clientes y capacidad económica”.

El año pasado, el presidente de Telus Health, Navin Arora, declaró a The Globe and Mail que la compañía aún estaba explorando varias estructuras para la monetización de esa división, pero que Telus mantendría la propiedad mayoritaria en el futuro previsible.

La compañía tiene un historial de búsqueda de este tipo de acuerdos. En 2016, Telus vendió una participación del 35 por ciento en Telus Digital a Baring Private Equity Asia, antes de sacar a la compañía a bolsa cinco años después. Y el año pasado, Telus vendió una participación del 49,9 por ciento de su subsidiaria de torres, Terrion, a la Caisse de dépôt et placement du Québec por 1.200 millones de dólares.

Telus Health ha sido durante mucho tiempo parte de las ambiciones del Sr. Entwistle de separar las diversas divisiones de la empresa de telecomunicaciones, la primera de las cuales tuvo lugar con la salida a bolsa de Telus Digital en 2021.

Telus executives snap up company shares in bid to signal confidence to investors

El pasado octubre, Telus pagó a los inversores aproximadamente 539 millones de dólares estadounidenses (747 millones de dólares canadienses) para recuperar el control de ese activo, después de que su precio de las acciones disminuyera más del 90 por ciento debido a las presiones generalizadas en la industria sobre las empresas de atención al cliente, lo que eliminó 7.500 millones de dólares en valor para los accionistas.

Por su parte, Telus Health generó ingresos operativos de 1.500 millones de dólares, un EBITDA ajustado de 258 millones de dólares y un flujo de caja de 99 millones de dólares en los primeros tres trimestres de 2025, según informó la compañía en el comunicado del jueves.

La primera incursión oficial de Telus en el sector de la salud fue la compra de Emergis Inc. por 763 millones de dólares en 2007. Inicialmente, la estrategia de adquisición llevó a Telus a entrar en mercados adyacentes, como los gestores de beneficios farmacéuticos, que trabajan con las aseguradoras para procesar las reclamaciones electrónicas de medicamentos recetados presentadas por las farmacias.

En 2022, Telus Health adquirió LifeWorks Inc. (anteriormente Morneau Shepell), una empresa de salud y bienestar para empleados, por 2.900 millones de dólares. Y el verano pasado, Telus Inc. amplió la división de salud con la adquisición de la empresa estadounidense de servicios de salud para empleados Workplace Options por 500 millones de dólares.

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Mundo

Aprendizajes universitarios: el modelo británico y su expansión en EE. UU.

by Editor de Mundo enero 8, 2026
written by Editor de Mundo

MACCLESFIELD, Inglaterra — Ishan Goshawk, un aprendiz de la farmacéutica global AstraZeneca, se puso una bata de laboratorio y gafas de seguridad antes de entrar en una sala llena de robots.

Su primera tarea fue supervisar una máquina programada para llenar docenas de pequeños viales con un compuesto necesario para un experimento. Todo parecía en orden, así que Goshawk revisó un segundo robot, un aparato brillante que, según comentó, costó medio millón de libras esterlinas (aproximadamente 620.000 dólares). Cuando el primer robot terminara de llenar los viales, Goshawk los llevaría allí para probar la eficiencia con la que se pueden purificar los compuestos farmacéuticos utilizando diferentes disolventes.

La mayoría de los estudiantes, tanto en el Reino Unido como en Estados Unidos, no tendrían acceso a equipos tan costosos hasta la escuela de posgrado. Goshawk, un estudiante de pregrado de 21 años y uno de los 149 “aprendices con título” empleados por AstraZeneca en todo el Reino Unido, comenzó a utilizarlos en su segunda semana.

“Demuestra la confianza que nos han depositado”, dijo Goshawk, quien trabaja casi a tiempo completo mientras estudia para obtener un título en ciencias químicas en la Universidad Metropolitana de Manchester, que su empleador está financiando. Para cuando se gradúe la próxima primavera, habrá ganado aproximadamente 100.000 libras esterlinas (unos 130.000 dólares) en salarios, además de una educación gratuita.

Manchester Metropolitan University is one of England’s first — and largest — providers of apprenticeship degrees. Credit: 4kclips / Shutterstock

Los programas de aprendizaje con título, como el de Goshawk, se han expandido rápidamente en Inglaterra en la última década. Más de 60.000 aprendices iniciaron programas que conducen a títulos equivalentes a licenciaturas y maestrías en el curso académico 2024-2025, en campos tan diversos como ingeniería, tecnología digital, atención médica, derecho y negocios.

Casi 90 universidades en Inglaterra y Gales participan actualmente, incluidas instituciones de élite como la Universidad de Cambridge. Empresas británicas y multinacionales importantes, como Deloitte, Rolls-Royce, Unilever, JP Morgan y Microsoft, se han sumado a la iniciativa.

Estos programas son tan populares que conseguir una plaza de aprendizaje codiciada se ha vuelto más difícil que ingresar a universidades de élite como Oxford o Cambridge. Según un experto, casi la mitad de los estudiantes que crean cuentas en el servicio centralizado de admisión a la universidad del Reino Unido ahora indican que su primera opción es un aprendizaje con título. En AstraZeneca, con sede en Cambridge, hubo 3.300 solicitantes para 18 aprendizajes con título el año pasado, según la compañía.

Inglaterra ha adoptado el aprendizaje con título como una solución a una amplia gama de desafíos, incluido el alto desempleo juvenil, la creciente deuda estudiantil y el rápido cambio tecnológico. Aquí, estos programas se han promocionado como una forma de readaptar a los empleados existentes y de facilitar el acceso a la educación superior y al mercado laboral a estudiantes de bajos ingresos.

Ahora, mientras los defensores del aprendizaje en Estados Unidos emprenden su propio esfuerzo para expandir los programas, por muchas de las mismas razones que el Reino Unido, algunos señalan a Inglaterra como un modelo a seguir.

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Sin embargo, los escépticos argumentan que la financiación poco fiable y el enfoque ad hoc de los aprendizajes en Estados Unidos podrían dificultar la replicación del éxito inglés. Y si el Reino Unido ofrece un mapa de ruta, algunos dicen que también presenta una advertencia.

Si bien muchos países se centran en el aprendizaje para jóvenes y carreras técnicas, el sistema inglés abarca dos tercios de las ocupaciones y atiende a todos, desde estudiantes que abandonan la escuela hasta empleados mayores que buscan maestrías.

Este modelo integral ha tensionado el presupuesto de aprendizaje del país y ha llevado a una reciente decisión de los líderes gubernamentales de poner fin a los aprendizajes de maestría para cualquier persona mayor de 21 años, a partir del próximo año.

“Está intentando hacer demasiado y se enfrenta a muchas tensiones”, dijo Ethan Kenvarg, un consultor para empresas y gobiernos de Estados Unidos que se especializa en aprendizajes. Advierte contra que Estados Unidos recurra también a los aprendizajes como una solución integral a los desafíos educativos y laborales de la nación.

En un aula de la Universidad de Middlesex, en el noroeste de Londres, 18 estudiantes de pregrado en un aprendizaje en ventas estaban aprendiendo sobre ética y profesionalismo el pasado otoño. El instructor les pidió que leyeran un caso práctico en el que un empleado filtró a un amigo de la competencia el plan de lanzamiento de un nuevo producto de su empresa, y luego les preguntó cómo responderían si fueran ese amigo. ¿Compartirían el plan con su jefe para robar cuota de mercado?

Un grupo de aprendices decidió que le dirían a su jefe, explicando que guardar silencio podría poner en peligro su propia seguridad laboral. Otro notificaría al consejero general de su empresa, argumentando que la divulgación era un asunto legal, no ético. Pero un tercer grupo no vio ningún problema en utilizar la información filtrada.

“¿No es nuestro trabajo ganar negocio?”, preguntó Sulayman Warraich, un aprendiz de tercer año de Samsung. “Siento que para eso nos pagan”.

Louise Sutton, cuya empresa, Consalia, co-creó el aprendizaje con Middlesex, lo desafió suavemente. “¿Tiene su empresa un código de conducta de ventas?”, le preguntó a Warraich. “¿Dice ‘Gana a toda costa’?”

Los empleadores en Inglaterra que contratan aprendices están obligados a dedicar al menos el 20 por ciento de sus horas de trabajo a la formación fuera del trabajo. En muchos casos, ofrecen a los aprendices con título un día libre a la semana para estudiar. Los aprendices pueden asistir a clases en su día libre o en bloques de tres o cuatro días cada mes. Algunos toman clases en línea.

Debido a que los aprendices trabajan casi a tiempo completo, a menudo cursan menos clases por semestre que un estudiante universitario típico, distribuyéndolas en un período de tiempo más largo.

Aún así, equilibrar el trabajo y los estudios puede ser un desafío. Warraich dijo que es “casi imposible ser perfecto tanto en el trabajo como en la universidad”. Ha optado por “dar el 100 por ciento en Samsung y poner la universidad en un segundo plano”, concentrándose lo suficiente en sus clases para aprobarlas, pero sin comprometer su desempeño laboral.

También hay otros inconvenientes. Si un aprendiz descubre que no le gusta el trabajo o su empleador, no puede simplemente cambiar a otro campo o empresa como lo haría un estudiante universitario típico al cambiar de especialidad o universidad. Su única opción es renunciar y solicitar otro aprendizaje en otro lugar.

Casi un tercio de los aprendices con título no terminan sus programas, según estadísticas gubernamentales. Las encuestas muestran que las principales razones para abandonar los programas incluyen no llevarse bien con el empleador y recibir una mejor oferta de trabajo.

Sin embargo, muchos aprendices con título consideran que los programas valen la pena. Mientras que sus compañeros acumulan un promedio de 53.000 libras esterlinas (unos 70.000 dólares) en préstamos estudiantiles, pueden graduarse sin deudas, con años de experiencia laboral y una red virtual de contactos en la industria.

En entrevistas, los aprendices con título a menudo describen su elección como una decisión obvia.

“Quería un título, pero no quería pagarlo”, dijo Goshawk, quien eligió un aprendizaje en lugar de la prestigiosa Imperial College London. “Siento que voy unos años por delante” de sus amigos que siguieron programas universitarios tradicionales.

A student undertaking a biochemistry internship holds a petri dish
Apprenticeship degrees can be harder to get into than elite colleges like Oxford or Cambridge. Credit: PeopleImages / Shutterstock

El aprendizaje tiene profundas raíces en Inglaterra, que se remontan a los gremios que florecieron durante la Edad Media y que aún existen en la actualidad. Sin embargo, a lo largo de su historia, el aprendizaje se ha considerado una alternativa inferior a la universidad, según Tom Bewick, un consultor que ha trabajado en políticas de aprendizaje en ambos lados del Atlántico.

Eso ha cambiado, dijo: los títulos de aprendizaje han “derribado la pedantería cultural que solía existir”.

La popularidad de los aprendizajes con título deleita y preocupa a Elizabeth Gorb, la ex directora de aprendizaje de la Universidad Metropolitana de Manchester durante muchos años. Una de las primeras y más grandes proveedoras de estos programas en Inglaterra, actualmente matricula a unos 3.000 aprendices con título, dijo.

Si bien ha sido emocionante ver que los programas se consolidan, Gorb dijo que le preocupa que se hayan vuelto tan competitivos que podrían perder su capacidad de actuar como palancas de movilidad social. Las estadísticas gubernamentales muestran que, a nivel nacional, los aprendices con título tienen la mitad de probabilidades que los estudiantes universitarios tradicionales de haber recibido comidas escolares gratuitas cuando eran niños (un indicador de la pobreza) y tienen la mitad de probabilidades de pertenecer a un grupo étnico minoritario.

Para aumentar el número de plazas disponibles, “necesitamos que más empleadores se involucren”, dijo Gorb.

Para alentar a las empresas a ofrecer aprendizajes, Inglaterra exige que todos los empleadores grandes paguen a un fondo al que ellos y otras empresas más pequeñas pueden acceder para la formación fuera del trabajo.

Sin embargo, las empresas más pequeñas se han mostrado más lentas en participar que las más grandes, que tienen derecho al dinero que pagan a través del impuesto de aprendizaje. Si bien las empresas más pequeñas pueden acceder a hasta el 95 por ciento de sus costos de formación fuera del trabajo del fondo, algunas dicen que no pueden permitirse el cinco por ciento de la participación o destinar personal.

Las empresas que participan ven beneficios, tanto en términos de atraer a un grupo de trabajadores más diverso como de retener a los empleados. En AstraZeneca, una de las primeras empresas en asociarse con la Universidad Metropolitana de Manchester, más de tres cuartas partes de los aprendices permanecen en la empresa después de completar sus programas, según Kim Hardman, directora de aprendizaje de la empresa.

Los aprendizajes también pueden atraer a más mujeres a los campos de ciencia y matemáticas tradicionalmente dominados por hombres, dijo Lucy Kidson, gerente sénior del programa de aprendizaje en la empresa financiera AJ Bell. Si bien la mayoría de los programas de informática en las universidades inglesas solo aceptan solicitantes que se han centrado en matemáticas e informática en la escuela secundaria, AJ Bell y muchas otras empresas que se asocian con Manchester Met aceptan estudiantes de todos los orígenes académicos. Casi la mitad de los aprendices con título que ha contratado la empresa han sido mujeres.

También hay costos y beneficios para las universidades. En la Universidad Metropolitana de Manchester, la unidad de aprendizaje ha crecido hasta contar con un personal de 100 personas, incluidas nuevas contrataciones en desarrollo de negocios y capacitación de habilidades para aprendices.

Pero si bien los programas son menos rentables que los programas universitarios tradicionales, Gorb dice que compensan de otras maneras. Ofrecer aprendizajes con título ha ayudado a la universidad a diversificar su flujo de ingresos, abrir relaciones con cientos de empresas locales, nacionales y globales, y ha llevado a mejoras en la satisfacción de los estudiantes y la colocación laboral, métricas clave por las que se juzgan las universidades. También ha elevado el perfil de la universidad a nivel nacional e internacional.

“Es complicado y mucho trabajo, pero creo que ha puesto a la universidad en el mapa”, dijo.

Los expertos atribuyen el éxito de Inglaterra en el crecimiento del aprendizaje con título a una financiación constante y un enfoque centralizado del aprendizaje. El país ha estandarizado las habilidades y los conocimientos que necesitan los aprendices y se ha asegurado de que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender sobre los aprendizajes a partir de la escuela secundaria.

En Estados Unidos, donde las universidades se enfrentan a una disminución de las inscripciones y a dudas sobre la relevancia de sus planes de estudio, los aprendizajes con título, o títulos de aprendizaje, como se les conoce aquí, son un fenómeno más ad hoc.

Por ahora, los ofrecen principalmente las universidades de dos años y se limitan en su mayoría a la enseñanza y la enfermería. Pero los programas están comenzando a surgir en otros campos con escasez de mano de obra, como el cuidado infantil y el trabajo social, y los defensores argumentan que tienen el potencial de expandirse a muchos más.

En un momento de profunda división política, los aprendizajes con título disfrutan de un raro apoyo bipartidista. Los defensores de ambos partidos los ven como una forma de ayudar a los empleadores a cubrir puestos de trabajo, a las universidades a llenar plazas y a los estudiantes a graduarse sin deudas.

Pero si bien Estados Unidos ha aumentado su inversión en aprendizaje significativamente en la última década, el país todavía está muy por detrás de Inglaterra, que gasta 60 veces más por cápita, según la asociación comercial Apprenticeships for America. Y aunque el presidente Donald Trump ha prometido apoyar a un millón de aprendices al año, también ha propuesto un recorte de 1.640 millones de dólares a los programas de fuerza laboral, que incluyen aprendizajes.

Los escépticos como Bewick dudan de que el Congreso alguna vez imponga un impuesto al estilo inglés a los empleadores estadounidenses. Y también sería difícil lograr que los empleadores acuerden estándares únicos para cada ocupación, dijo Nicholas D’Antonio, un investigador que ha ayudado a establecer aprendizajes para algunos de los principales empleadores estadounidenses.

“No creo que renuncien a la autonomía en nombre de un sistema nacional”, dijo.

Sin una financiación fiable y normas coherentes, muchos empleadores estadounidenses seguirán siendo reacios a invertir en aprendizaje, dijo Rebecca Agostino, quien ayudó a liderar un intento fallido de la empresa británica Multiverse de expandirse a Estados Unidos.

Cuando Multiverse, un intermediario de aprendizaje liderado por Euan Blair, hijo del ex primer ministro Tony Blair, llegó a Estados Unidos en 2021, el sector tecnológico estaba en auge y las empresas estaban ansiosas por invertir en trabajadores, dijo Agostino. Pero cuando la contratación tecnológica se desaceleró, los empleadores dejaron de gastar en aprendizaje y la empresa, que ha capacitado a decenas de miles de aprendices en el Reino Unido, abandonó sus planes de expansión.


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Dadas las diferencias en la forma en que los dos países financian y estructuran los aprendizajes, D’Antonio argumenta que es hora de que Estados Unidos encuentre su propio camino. “Tenemos que dejar de aspirar a los modelos europeos, porque no reflejan la sociedad en la que vivimos”, dijo.

Una idea es centrar los aprendizajes con título en campos donde hay escasez de mano de obra y se requiere formación en el trabajo. Ese es el enfoque adoptado por Reach University, una universidad sin fines de lucro de 5 años que ofrece aprendizajes con título en enseñanza y atención médica, y está ayudando a otras universidades a lanzar sus propios programas. Reach se ha fijado el objetivo de que 3 millones de personas se inscriban en aprendizajes con título a nivel nacional para 2035.

AstraZeneca, que ha capacitado a cientos de aprendices como Goshawk hasta la fecha, no está esperando a ver cómo resultan las cosas. Este año, dio sus primeros pasos en el mercado estadounidense, asociándose con Montgomery College, una universidad de dos años, para capacitar a sus dos primeros aprendices estadounidenses con título en sus instalaciones en Gaithersburg, Maryland.

Malachi Reid, que comienza las clases a las 8 a. m. y termina de trabajar a las 11 p. m., dice que los largos días valen la pena. Cuando estaba en octavo grado, su madre se sometió a una cirugía de 18 horas para extirpar un tumor en el oído interno. Mientras pasaban las horas, temía no volver a ver a su madre.

Ahora, Reid forma parte de una empresa que algún día podría ahorrarles ese miedo a otros niños.

“Tal vez algún día pueda desarrollar un fármaco que elimine el tumor sin la cirugía invasiva, eso realmente me inspira”, dijo.

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Noticias

Texas A&M censura a Platón y cursos por contenido de género

by Editora de Noticias enero 8, 2026
written by Editora de Noticias

Al menos 200 cursos en la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad Texas A&M han sido señalados o cancelados por la administración universitaria debido a contenido relacionado con género o raza, en el marco de una revisión exhaustiva de todos los programas de estudio, según informaron profesores a Inside Higher Ed.

Este es solo el comienzo de un proceso de revisión de cursos impuesto por la junta directiva del sistema. Los profesores debieron entregar los programas de estudio de los cursos básicos para su revisión en diciembre, y algunos aún no han recibido comentarios sobre sus cursos de primavera, programados para comenzar el lunes.

Hasta el momento, cineastas queer, escritoras feministas e incluso filósofos occidentales clásicos están en la mira. Un profesor de filosofía, Martin Peterson, quien impartirá Problemas Morales Contemporáneos esta primavera, fue solicitado por la administración universitaria que eliminara varios pasajes de Platón de su programa de estudios.

En un correo electrónico de la jefa del departamento, Kristi Sweet, a Peterson se le presentaron dos opciones: eliminar “módulos sobre ideología racial y de género, y las lecturas de Platón que puedan incluir estos temas”, o ser reasignado a otro curso de filosofía.

“Su decisión de prohibir a un profesor de filosofía enseñar a Platón es sin precedentes… Están haciendo famosa a Texas A&M, pero no por las razones correctas”, respondió Peterson a Sweet, en un mensaje que compartió con Inside Higher Ed. Los textos de Platón incluyen pasajes de su diálogo socrático Simposio que abordan la patriarquía, la masculinidad, la identidad de género y la condición humana. En un extracto, el “Mito del Andrógino”, el dramaturgo griego Aristófanes afirma: “Primero, deben aprender la naturaleza de la humanidad… porque en primer lugar existían tres tipos de seres humanos y no dos como hoy en día, hombre y mujer. No, había también un tercer tipo, una combinación de ambos géneros”.

Peterson finalmente optó por revisar su programa de estudios y reemplazar el material censurado con clases sobre libertad de expresión y libertad académica. “Estoy pensando en usar esto como un caso de estudio y asignar algunos de los textos escritos por periodistas que cubren la historia para discutirlos”, le dijo Peterson a Inside Higher Ed por mensaje de texto. “Quiero que [los estudiantes] sepan qué es lo que se está censurando”.

Otra clase censurada es Introducción a la Raza y la Etnia. A los estudiantes inscritos en el curso de sociología este semestre se les informó por correo electrónico el martes que la clase fue cancelada porque no era posible cumplir con la política del sistema. Un profesor, que pidió permanecer en el anonimato, fue solicitado en otoño que eliminara contenido relacionado con el feminismo y el cine queer de su clase de Historia del Cine. El profesor se negó, y el decano resometió el programa de estudios como una clase “especial” no básica, de lo cual los estudiantes inscritos fueron notificados el miércoles.

“Estoy viendo que las inscripciones están disminuyendo”, dijo el profesor.

La disminución de las inscripciones podría tener el mismo resultado que la revisión del curso.

“Se espera que muchas de esas clases finalmente sean canceladas, no por el contenido, sino por la falta de inscripción”, dijo otro profesor de la Facultad de Artes y Ciencias que pidió permanecer en el anonimato.

Los profesores de inglés recibieron un correo electrónico el martes de la decana asociada sénior de la facultad, Cynthia Werner, indicando que la literatura con argumentos principales que conciernen a identidades gay, lesbianas o transgénero no debe enseñarse en los cursos básicos.

En un correo electrónico de seguimiento el miércoles, Werner aclaró: “Si un curso incluye ocho libros y solo uno tiene un personaje principal con una identidad LGBTQ y las tramas no se centran demasiado en la orientación sexual (es decir, esa es LA trama principal), personalmente creo que estaría bien mantener el libro en el curso”. También aclaró que los profesores pueden asignar libros de texto con capítulos que aborden la identidad transgénero, siempre y cuando no hablen del material o lo incluyan en las tareas o los exámenes.

En noviembre, la Junta de Regentes del Sistema Universitario de Texas A&M decidió que los cursos que “promuevan la ideología racial o de género, la orientación sexual o la identidad de género” estarían sujetos a la aprobación presidencial y lanzó un proceso de revisión de cursos a nivel del sistema, impulsado por inteligencia artificial, en los cinco campus. Los profesores aún están confundidos sobre quién está revisando sus programas de estudio.

“La universidad está haciendo cosas diferentes en diferentes departamentos y facultades. Están interpretando estas políticas de manera diferente”, dijo Leonard Bright, profesor de gobierno y servicio público en Texas A&M y presidente del capítulo de la Asociación Americana de Profesores Universitarios de la universidad. “He escuchado a algunos decir que se les dijo que hay comités [que llevan a cabo la revisión]. He escuchado a otros decir que es solo el rector y sus colaboradores cercanos. Realmente no tenemos una respuesta clara sobre cómo se están tomando estas decisiones”.

Tampoco está claro si Texas A&M está violando una norma de la Junta de Coordinación de Educación Superior de Texas que exige que las instituciones busquen su aprobación antes de revisar su plan de estudios básico y “eliminar cursos”. Un portavoz de la universidad no respondió a las preguntas de Inside Higher Ed sobre la revisión el miércoles, incluida una pregunta sobre cuántos cursos se han cancelado en total hasta el momento.

El capítulo de la AAUP de Texas A&M condenó la decisión de la universidad de censurar a Platón en un comunicado el miércoles.

“En una universidad pública, esta acción plantea serias preocupaciones legales, incluida la discriminación de puntos de vista y las violaciones de la libertad académica constitucionalmente protegida”, escribió el capítulo de la AAUP. “Más allá de las implicaciones legales, las implicaciones morales son profundas. Silenciar ideas de 2,500 años de uno de los pensadores más influyentes del mundo traiciona la misión de la educación superior y niega a los estudiantes la oportunidad de interactuar críticamente con los fundamentos del pensamiento occidental. Una universidad de investigación que censura a Platón abandona su obligación con la verdad, la investigación y la confianza pública, y no debe ser considerada una institución seria de educación superior. Estamos profundamente entristecidos de presenciar el declive de una de las grandes universidades de Texas”.

La Fundación para los Derechos Individuales y la Expresión también criticó la medida.

“Texas A&M ahora cree que Platón no pertenece a un curso introductorio de filosofía”, dijo Lindsie Rank, directora de defensa de los derechos del campus en FIRE, en un comunicado. “Esto es lo que sucede cuando la junta directiva otorga a los burócratas universitarios poder de veto sobre el contenido académico. La junta no solo invitó a la censura, sino que la desató con consecuencias inmediatas y predecibles. No se protege a los estudiantes prohibiendo la filosofía de hace 2,400 años”.

enero 8, 2026 0 comments
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Negocio

Descubren mina de oro Hemi: La historia de un hallazgo inesperado

by Editora de Negocio enero 7, 2026
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Tres geólogos han logrado un hito significativo en la industria minera al descubrir Hemi, una mina de oro valorada en 5 mil millones de dólares que inicialmente fue descartada por otros expertos. El hallazgo, realizado en Australia Occidental, representa un importante triunfo para la perseverancia y la experiencia técnica.

La mina Hemi, según los informes, presenta características geológicas inusuales que llevaron a muchos a dudar de su potencial. Sin embargo, los tres geólogos involucrados mantuvieron su convicción y continuaron explorando la zona, lo que finalmente resultó en el descubrimiento de este valioso depósito de oro.

El proyecto ha generado un considerable interés en el sector minero, y se espera que tenga un impacto económico significativo en la región de Australia Occidental. La mina Hemi promete no solo generar riqueza, sino también crear oportunidades de empleo y estimular el desarrollo local.

El éxito de estos geólogos subraya la importancia de la innovación y la persistencia en la exploración minera. Su historia sirve de inspiración para otros profesionales del sector y demuestra que, a pesar de los desafíos, las recompensas pueden ser sustanciales.

La inversión en tecnología y la aplicación de conocimientos especializados fueron factores clave en el descubrimiento de Hemi. Este caso destaca la necesidad de seguir invirtiendo en investigación y desarrollo para impulsar el crecimiento y la sostenibilidad de la industria minera.

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Deportes

Unity 5K Birmingham 2026: Corre el Campeonato Europeo

by Editor de Deportes enero 5, 2026
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Se abren oficialmente las inscripciones para el nuevo Unity 5K, un evento de participación masiva que permitirá a miles de corredores recorrer la misma ruta del maratón que se utilizará en el Campeonato Europeo de Atletismo de Birmingham 2026.

A los habitantes del West Midlands se les brinda la oportunidad de vivir su propio momento de medalla junto a los mejores atletas europeos en el nuevo Unity 5K y Unity 1K.

Las inscripciones están oficialmente abiertas hoy (1 de enero de 2026) para el Unity 5K, un nuevo evento de participación masiva que congregará a miles de corredores en el centro de Birmingham, recorriendo la misma ruta que el maratón del Campeonato Europeo de Atletismo de Birmingham 2026 el domingo 16 de agosto, el último día del campeonato.

Por la mañana, los mejores atletas europeos correrán el maratón en el centro de Birmingham, y una vez coronados los ganadores, la ruta se abrirá al público para que vivan su propio momento de gloria, siguiendo los pasos de las élites.

El Unity 5K, que se celebrará el domingo 16 de agosto, ofrece una oportunidad única en la vida para seguir los pasos de las estrellas del atletismo europeo justo después de que compitan por los títulos continentales. Las carreteras cerradas, el rugido del público y la energía del campeonato pertenecerán a todos.

Junto con el principal Unity 5K, una carrera divertida de 1K abierta a todos a partir de los tres años de edad, brindará a familias, escuelas, clubes y principiantes la oportunidad de unirse a la diversión. Los niños menores de 13 años pueden participar en el 1K de forma gratuita, lo que supone otra oportunidad para que los jóvenes formen parte del ambiente del Campeonato Europeo.

Comenzando en Broad Street y terminando en Victoria Square, el Unity 5K unirá a toda la ciudad antes de la acción final del campeonato esa noche en el Alexander Stadium.

La Consejera Sharon Thompson, Sublíder del Ayuntamiento de Birmingham, dijo: “¡Estamos encantados de dar la bienvenida al Campeonato Europeo de Atletismo a Birmingham el próximo verano!

“Esta será una increíble celebración de la excelencia deportiva, y estamos listos para mostrar nuestra ciudad a atletas, aficionados y visitantes de toda Europa y más allá.

“Organizar un evento de clase mundial como este es un gran honor, y la adición del Unity 5K y 1K el último día lo hace aún más emocionante. Estos eventos brindan a nuestros residentes la oportunidad única no solo de presenciar deportes de élite, sino de experimentar la carrera por sí mismos, aquí mismo en las calles de Birmingham.

“Es una oportunidad fantástica para que personas de todas las edades y habilidades se mantengan activas, celebren nuestra ciudad y formen parte de algo verdaderamente inspirador. No se lo pierda, regístrese y acompáñenos para que Birmingham brille en el escenario europeo”.

Jack Buckner, CEO de UK Athletics y ex campeón europeo de 5000 metros, dijo: “El Unity 5K se trata de alegría, unión y celebración de este increíble evento con la gente que hace de las West Midlands lo que es. ¿Con qué frecuencia tienes la oportunidad de correr en un circuito del Campeonato Europeo? Este es tu momento. Ya sea que estés corriendo, trotando o disfrutando con amigos y familiares, será una experiencia que nunca olvidarás”.

Con Gran Bretaña e Irlanda del Norte buscando extender su estatus como la nación más exitosa en la historia del Campeonato Europeo de Atletismo, los eventos Unity 5K y 1K brindan al público su propia oportunidad de compartir el protagonismo, transformando el último domingo en un festival de carreras en toda la ciudad.

Richard Parker, Alcalde de las West Midlands, dijo: “Nuestra región tiene una orgullosa historia de producción de talentos de clase mundial, incluyendo a la ‘chica dorada’ de West Brom, Dame Denise Lewis, ‘Darlaston Dart’ Mark Lewis-Francis, el poseedor del récord mundial de Coventry, David Moorcroft, y la sensación de velocidad de Wolverhampton, Matt Hudson-Smith. El Unity Challenge es un momento para que nuestras comunidades brillen, ya sea que estés persiguiendo el sueño de convertirte en nuestra próxima estrella deportiva o simplemente buscando la motivación para vivir una vida más activa y saludable”.

Las inscripciones están abiertas ahora y se espera una gran demanda. Los detalles completos y el registro están disponibles en www.Birmingham26.com.

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Tecnología

OCR: Futuro Simple Francés

by Editor de Tecnologia enero 3, 2026
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El futuro de la tecnología, según Alphonse Alla, se centra en el «FUTUR» – una visión que parece estar relacionada con la capacidad de realizar predicciones. La clave, según se indica, reside en la «CONJUGAISON», o conjugación, sugiriendo un enfoque en la estructura y la lógica para anticipar desarrollos futuros.

Se menciona «LE FUTUR SIMPLE», lo que podría interpretarse como una apuesta por soluciones tecnológicas directas y eficientes. La nota también advierte sobre la atención necesaria al trabajar con verbos, posiblemente refiriéndose a la complejidad inherente en la programación y el desarrollo de algoritmos predictivos.

El término «Larglede» aparece en el texto original, aunque su significado específico en este contexto no está claro. Sin embargo, su inclusión sugiere que podría ser un componente o una metodología relevante para la visión de Alla sobre el futuro tecnológico.

Finalmente, la frase «Attention! Pour les verbes avec…» (¡Atención! Para los verbos con…) refuerza la idea de que la manipulación precisa del lenguaje – en este caso, la conjugación verbal – es crucial para el éxito de cualquier sistema predictivo o de inteligencia artificial.

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Deportes

Utah Red Rocks Gana Debut 2026: Resultados y Análisis

by Editor de Deportes enero 3, 2026
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SALT LAKE CITY — La noche del viernes no iba a ser lo más destacado de la temporada para las Red Rocks de Utah, pero el equipo número 5 cumplió con las expectativas en su debut competitivo ante dos rivales de la Big Ten en el Huntsman Center, obteniendo una puntuación de 196.625 para iniciar la temporada 2026.

Sin embargo, la actuación no fue perfecta. “Creo que esto fue un gran paso adelante”, comentó la gimnasta sénior Makenna Smith. “Tuvimos momentos muy buenos, pero también áreas en las que podemos mejorar y trabajar en el gimnasio. Fue una gran oportunidad de aprendizaje y estoy muy orgullosa de todas las que estuvieron aquí esta noche.”

La puntuación fue suficiente para asegurar una cómoda victoria sobre Minnesota (195.475), número 15, e Iowa (194.825), número 22. No obstante, dejó margen de mejora de cara a la próxima temporada, incluyendo el inminente Sprouts Farmers Market Collegiate Quad el próximo fin de semana, donde se enfrentarán a Oklahoma (número 1), LSU (número 2) y UCLA (número 4).

“Hubo buenas actuaciones esta noche, y algunas cosas que no solemos ver en los entrenamientos”, afirmó la entrenadora de Utah, Carly Dockendorf. “Es bueno haber tenido este encuentro antes de ir a Sprouts el próximo fin de semana. No estoy diciendo que haya sido increíble, pero sí un buen comienzo.”

Dockendorf añadió: “Muchos de los errores técnicos que vimos hoy revelan en qué se estaban enfocando las gimnastas. Necesitamos seguir trabajando en esas habilidades para mantener la concentración, porque el próximo fin de semana será una competición aún más importante y emocionante. Si no nos enfocamos en nosotras mismas, el resultado podría ser similar al de esta noche.”

A pesar de ser suficiente para ganar, algunos errores inusuales limitaron el potencial de puntuación de las Red Rocks, incluso en su primera competición de la temporada. Avery Neff, normalmente imperturbable, tuvo algunos momentos poco característicos que la dejaron buscando oportunidades para mejorar.

Dockendorf cree que esta actuación impulsará a la estrella automotivada a superarse en la próxima competición. “Estaba muy emocionada de estar ahí hoy”, dijo Dockendorf. “Ha estado trabajando duro y sabe que está lista. A veces, la expectativa de hacerlo bien puede impedir que el cuerpo lo haga. Me encanta que haya pasado esto hoy, porque estará muy motivada el próximo sábado y estoy segura de que volverá a hacer lo que es capaz de hacer.”

La noche también marcó la primera competición individual completa en tres temporadas para Ella Zirbes. La gimnasta de tercer año logró la corona del all-around con una puntuación de 39.350 en un debut sólido, incluyendo un 9.875 en barra de equilibrio, su primera puntuación registrada en este evento en su carrera universitaria.

Dockendorf elogió a Zirbes, afirmando que el equipo tiene total confianza en ella en los cuatro eventos. “Estoy muy orgullosa de ella”, dijo Dockendorf. “Ha querido estar en la alineación de barra de equilibrio desde que llegó al campus. Ha trabajado muy duro para ello, pasó todo el verano preparándose. Estaba muy emocionada de competir esta noche y es una excelente gimnasta en barra de equilibrio. Será un año emocionante para verla en el all-around.”

“Me siento en la cima del mundo”, añadió Zirbes. “Nunca pensé que llegaría a hacer barra de equilibrio en la universidad, así que el hecho de haberlo hecho esta noche es increíble. Mi actitud para esta noche fue simplemente hacer lo que he estado haciendo en el gimnasio y estar agradecida por cada momento, porque siento que la gratitud cancela los nervios, y eso es en lo que me enfoqué, y obviamente funcionó.”

Las debutantes Bailey Stroud y Abby Ryssman también tuvieron su primera experiencia competitiva, siendo destacadas en las alineaciones del viernes. Ambas han ganado un lugar en las alineaciones iniciales en tres eventos y seguirán siendo importantes al principio de sus carreras.

Dockendorf no prevé cambios significativos en las alineaciones presentadas el viernes, ya que cada gimnasta ha demostrado su valía y se ha ganado su lugar, incluyendo a las novatas. “Estamos trabajando con lo que creemos que son nuestras seis mejores gimnastas en este momento”, dijo Dockendorf. “Han demostrado esta noche que son capaces de estar en la alineación el próximo fin de semana, así que no veo cambios por ahora. Han demostrado que están listas.”

Puntuaciones del equipo

No. 5 Utah:

  • Salto: 49.200
  • Barras: 49.150 (98.350)
  • Barra de equilibrio: 49.250 (147.600)
  • Suelo: 49.025 (196.625)

No. 15 Minnesota:

  • Barras: 48.800
  • Barra de equilibrio: 48.775 (97.575)
  • Suelo: 49.075 (146.650)
  • Salto: 48.825 (195.475)

No. 22 Iowa:

  • Barra de equilibrio: 48.125
  • Suelo: 48.825 (96.950)
  • Salto: 48.950 (145.900)
  • Barras: 48.925 (194.825)

Puntuaciones del equipo de Utah

1ª Rotación: Salto (49.200)

  • Clara Raposo: 9.775
  • Ella Zirbes: 9.700
  • Ashley Glynn: 9.825
  • Makenna Smith: 9.875
  • Zoe Johnson: 9.925
  • Avery Neff: 9.800

2ª Rotación: Barras (49.150)

  • Makenna Smith: 9.900
  • Bailey Stroud: 9.750
  • Abigail Ryssman: 9.725
  • Ella Zirbes: 9.875
  • Ana Padurariu: 9.850
  • Avery Neff: 9.775

3ª Rotación: Barra de equilibrio (49.250)

  • Elizabeth Gantner: 9.775
  • Ella Zirbes: 9.875
  • Bailey Stroud: 9.800
  • Abigail Ryssman: 9.850
  • Avery Neff: 9.875
  • Ana Padurariu: 9.850

4ª Rotación: Suelo (49.025)

  • Camie Winger: 9.800
  • Bailey Stroud: 9.850
  • Ella Zirbes: 9.900
  • Poppy Stickler: 9.775
  • Avery Neff: 9.700
  • Makenna Smith: 9.700
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